Descrição
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Sinopse:
“Entre Saberes e Fazeres” convida o leitor a atravessar um mosaico de histórias, práticas e disputas que moldam a educação em diferentes tempos e territórios. Cada capítulo abre uma fresta para compreender como escolas, famílias, comunidades, docentes e estudantes constroem e reinventam seus caminhos formativos diante das tensões sociais, culturais e políticas que atravessam o cotidiano. A obra percorre desde desigualdades que marcam a vida escolar até paisagens rurais onde a educação se confunde com identidade e resistência, explorando memórias de impressos antigos, práticas religiosas, desafios contemporâneos da formação docente e as novas configurações da educação a distância. Mais que descrever problemas, o livro instiga o leitor a perceber a educação como força viva, um espaço de disputa, criação e movimento. Ao aproximar saberes tradicionais de experiências inovadoras, revela que ensinar e aprender é sempre um ato político, coletivo e profundamente humano. É uma leitura que provoca, sensibiliza e amplia o olhar para a complexidade do que significa educar.
Autores:
Isabel Borges Carvalho
Pedagoga. Doutora em Ciências da Educação. Mestre em Educação. Prefeitura Municipal de Goiânia, Secretaria Municipal de Educação. Prefeitura Municipal de Aparecida de Goiânia, Secretaria Municipal de Educação.
Maria Edimaci Teixeira Barbosa Leite
Pedagoga. Licenciada em Letras-Português. Doutora em Ciências da Educação. Mestre em Educação. Especialista em Sociolinguística e Letramento. Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica. Prefeitura Municipal de Goiânia, Secretaria Municipal de Educação.
Marlos Suenney de Mendonça Noronha
Fonoaudiólogo. Doutor em Ciências da Educação. Mestre em Enfermagem. Especialista em Saúde Coletiva. Especialista em Distúrbios de Fala e Linguagem. Professor do Departamento de Fonoaudiologia na Universidade Federal de Sergipe, Campus Prof. Antônio Garcia Filho (DFOL/UFS).
Marcio Lemos Coutinho
Fonoaudiólogo, especialista em Saúde da Família, mestre e doutor em Saúde Coletiva. Pesquisador do grupo Educação Superior em Saúde e Iniquidades Sociais do Instituto de Saúde Coletiva da Universidade Federal da Bahia (ISC/UFBA). Professor substituto do Departamento de Educação em Saúde de Lagarto na Universidade Federal de Sergipe (DESL/UFS).
Liliana Santos
Psicóloga, Mestre em Psicologia e Doutora em Saúde Coletiva. Professora adjunta e pesquisadora do Observatório de Análise Política em Saúde do Instituto de Saúde Coletiva da Universidade Federal da Bahia (ISC/UFBA).
Naomar de Almeida Filho
Médico, Mestre em Saúde Comunitária, Ph.D. em Epidemiologia. Doctor of Science Honoris Causa: McGill University, Canadá. Professor Titular de Epidemiologia do Instituto de Saúde Coletiva da Universidade Federal da Bahia (ISC/UFBA). Pesquisador Senior do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico CNPq. Professor Visitante no Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo (USP).
Gleidson de Oliveira Moreira
Professor-titular doutor da Faculdade de Anicuns, em Anicuns (GO). Doutor em Antropologia Social pela Universidade Federal de Goiás (2022), pós-doutorando pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO), no Programa de Pós-graduação em História, e membro pesquisador do Grupo de Pesquisa em Educação, História, Memória e Cultura em Diferentes Espaços Sociais da PUC-GO.
Elaine de Araújo Ferreira Barros
Pedagoga. Mestranda em Letras - Literatura e Crítica Literária pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC/GO). Escritora. Poetisa. Bolsista CAPES/PROSUC. Servidora pública do Governo do Brasil cedida ao Governo do Estado do Amapá.
Maria Aparecida Rodrigues
Doutora em Teoria da Literatura com 2 estágio pós doutoral. Pesquisadora. Professora do Programa de Pós-Graduação em Letras (PUC-GO). Poetisa. Ficcionista. Crítica de literatura e artes.
Juarez José Tuchinski dos Anjos
Doutor em Educação (linha de História e Historiografia da Educação) pela Universidade Federal do Paraná com estágios de pós-doutorado em História da Educação na Universidade Federal do Paraná e Universidade Federal de Uberlândia. Professor Adjunto de História da Educação e História da Educação Brasileira no Departamento de Teoria e Fundamentos e no Programa de Pós-Graduação em Educação, Modalidade Profissional, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Líder do GRUPHE-UnB/CNPq.
Monalisa Lopes dos Santos Coelho
Doutora em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia, professora na Pós-graduação Latu Sensu em Docência Profissional e Tecnológica (UFU).
Giovanna Costa Soares
Pedagoga. Bibliotecária. Mestranda do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática da Universidade Estadual da Paraíba – UEPB. Secretaria Municipal de Educação de Cabedelo. Secretaria Municipal de Educação de João Pessoa.
Maria Amaral de Andrade
Doutora em Ciencias da Educação pela Universidade de Évora; Mestre em Antropologia pela Universidade de Columbia; Mestre em Comunicação Social pela PUC-Rio. Pesquisadora da Universidade Cândido Mendes. Especialista em Parques de Inovação Social, Tecnológica e Ambiental (PISTA-Decreto n.º 49.380/2024, RJ) e orientação estratégica aos ODS 4 e 11 da ONU com foco em cidades e Comunidades Sustentáveis.
Goiaci Borges de Carvalho Costa
Pedagoga pela Universidade Estadual do Tocantins – UNITINS. Geógrafa – licenciatura e Bacharel pela Universidade Federal do Tocantins – UFT. Enfermeira pela Universidade Paulista – UNIP. Pós - graduada em Supervisão e Orientação Educacional pela Faculdade ITOP. Pós- Graduada em Educação Digital para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental pela Universidade Estadual do Centro-Oeste -UNICENTRO. Oficial da Policial Militar do Estado do Tocantins - 1º Tenente -Enfermeira. Professora e Orientadora Educacional da Secretaria Municipal de Educação de Palmas, Tocantins, Brasil.
Nádia Aparecida Pires
Professora, Pós-graduada em Educação; Saúde Pública e Psicopedagogia.
Josina da Graça Simone Sitoe Macia
Licenciada em Ciências de Educação com especialidade em psicologia de desenvolvimento cognitivo, pela Universidade Católica de Moçambique; Mestre em Desenvolvimento Curricular e instrucional- Universidade Eduardo Mondlane -MZ; Mestre em paz, Guerra e Desenvolvimento económico- Instituto superior de Estudos de Defesa; Doutorada em Ciências de Educação pela Universidade de Évora Portugal. Pós-doutorada em Psicologia, com tema: O Elo Rompido: Perturbações do Desenvolvimento e Dificuldades de Aprendizagem em Crianças com Mães Reclusas - Da Análise do Vínculo às Estratégias de Intervenção. Desempenhou funções de comandante da Escola Prática Penitenciaria; é docente na Academia de Ciências Policiais; docente no Instituto Superior de Estudos de Defesa; docente na Universidade wutivi. Participou em diversas actividades de desenvolvimento do currículo de formação, atualmente exerce funções de Diretora Nacional Adjunta na Direção Nacional de Assuntos Religiosos, no Ministério da Justiça Assuntos Constitucionais e Religiosos. Atua na Mediação e Resolução de Conflitos, Programas Mulher, Paz e Segurança (Agenda da ONU 1325), Promoção de Diálogos para a Paz e Reconciliação Nacional, Organização de encontros e fóruns sobre o papel das Mulheres na construção da paz. Formação em matéria de DDR pela FBA.
Dayane Silva Melo de Paula
Mestranda em Educação, Sociedade e Cultura pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás, especialização em Educação Física Escolar pela Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas de Marabá (FACIMAB), graduada em Educação Física pela Universidade Regional de Gurupi(UNIRG). É pesquisadora do Diretório e grupo de pesquisa, Educação, História, Memórias e Culturas em diferentes espaços sociais da PUC- Goiás. Professora efetiva da Rede Estadual do Tocantins em Alvorada-TO. BOLSISTA TAXA CAPES/PROSUC.
Rosângela Soares de Almeida Ribeiro
Doutora em Educação do programa de Pós-graduação pela PUC-Goiás. Mestra em Letras (PUC-Goiás). Graduada em Letras-Português/Inglês e respectivas literaturas pela Universidade Estadual de Goiás (UEG). É pedagoga pela Universidade Estadual Vale do Aracajú (UVA), especialista em Língua Portuguesa pela Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO). É pesquisadora e membro do Diretório e grupo de pesquisa, Educação, História, Memórias e Culturas em diferentes espaços sociais da PUC- Goiás. Professora efetiva da Rede Municipal em Alvorada-TO.
Maria Zeneide Carneiro Magalhães de Almeida
Pós-Doutora em Educação- Universidade Autónoma de Madrid-Espanha (UAM) Doutora em História Cultural/ UNB. Mestre em Educação/UNICAMP-FE. Pedagoga/UCG (PUCGO). Líder do Diretório CNPq/PROPE/ Grupo de Pesquisa: Educação, História, Memória, Culturas em Diferentes Espaços Sociais. Professora Adjunta/PUC-GOIÁS-PPGE/EFPH;
Ruy Martins dos Santos Batista
Doutor em Linguística pela Universidade de Brasília/UnB. Mestre em Letras (Estudos Linguísticos) pela Universidade Federal do Tocantins/UFT. É especialista em Educação a Distância e as Tecnologias Educacionais; especialista em Docência do Ensino Superior. Licenciado em Letras: Português/Inglês. Integrante dos Grupos de Pesquisa: SIGNO - Os significantes e os significados do ensino e da produção de textos: pesquisa, ação e reflexão (UnB/CNPq) e Práticas de Linguagens (UFT/CNPq). Possui publicações que tematizam práticas de ensino e aprendizagem de línguas (análise linguístico-discursiva) e formação de professores de Língua Materna. Tem se dedicado, especificamente, a pesquisas sobre práticas sociais de leitura e escrita em contextos educacionais. Professor da Prefeitura Municipal de Palmas, bem como no Instituto Federal do Tocantins.
Maria José Modesto Silva
Pós-Doutoranda em Educação na Linha de Pesquisa: Educação, Cultura e Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO. Doutorado - CR Literatura Sagrada - Religião, Cultura e Sociedade (PUC-GO). Mestrado em Letras Literatura e Crítica Literária (PUC-GO). Latu Sensu: Leitura: Teorias e Práticas (UEG). Docência do Ensino Superior (UCAM). Licenciaturas Plenas: Letras-Português/Inglês (FFCC). Pedagogia (UNOPAR). Professora aposentada da SEDUC-GO, Professora da Rede de Educação Municipal de Mossâmedes.
Maria Célia da Silva Gonçalves
Pós-doutorado em Educação pela PUC-GO, Universidade Católica de Brasília- (UCB) e Universidade Autônoma de Madrid-UAM. Estágio Pós-doutoral em Economic History Departmentof Law, Economics, Management and Quantitative Methods-DEMM da Universitàdegli Studi Del Sannio – UNISANNIO (Benevento, Italy). Visiting Professor da Universitàdegli Studi Del Sannio - UNISANNIO. Pós-doutordo em História pela Universidade de Évora. Escola de Ciências Sociais e CIDEHUS/Universidade de Évora. Doutora em Sociologia e Mestre em História pela Universidade de Brasília – (UnB).
Nívea Oliveira Couto de Jesus
Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás. SEDUC GO.
Mariana Elena Pinheiro dos Santos de Souza
Doutora em Educação. Docente do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Gabrielle Carla Mondêgo Pacheco
Doutora em Educação. Docente da Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Michele Ribeiro de Carvalho Cassano
Doutora em Educação. Docente da Secretaria Municipal de Educação (SME/RJ) e Pedagoga da Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Lanuzza Gama Cruz
Pós-doutoranda em Educação (PUC-GO); Doutora em Educação (PUC-GO); Mestra em Letras (PUC-GO); Graduada em Secretariado Executivo Bilíngue (PUC-GO); Graduada em Direito pela Fundação UNIRG; Licenciada em Pedagogia pela Faculdade Paulista São José. Atualmente é Diretora do Colégio Moderno (Grupo Educacional Moderno) e Gestora do Pólo Uninter de Gurupi/TO. Integrante do Diretório/CNPq-Grupo de Pesquisa “Educação, História, Memória e Culturas em Diferentes Espaços Sociais”- EHMCES /HISTEDBR.
Maria Zeneide Carneiro Magalhães de Almeida
Pós-doutora em Educação- Unviersidade Autonoma de Madrid-ES; Doutora em História Cultural (UNB); Mestre em História e Filosofia da Educação (UNICAMP); Pedagoga (UCG/PUCGO); Ex-Profa. Adjunta FE/UFG. Atualmente é profa. Adjunta da PUC Goiás/PPGE. Linha de Pesquisa: Educação, Sociedade e Cultura. Líder do Diretório/CNPq-Grupo de Pesquisa “Educação, História, Memória e Culturas em Diferentes Espaços Sociais”- EHMCES /HISTEDBR. Vice-presidente da Academia de Letras do Nordeste Goiano-ALANEG e RIDE.
Detalhes
ISBN: 978-65-251-9055-6
ISBN Digital: 978-65-251-9053-2
DOI: 10.24824/978652519055.6
Ano da Edição: 2026
Distribuidora: Editora CRV
Número de páginas: 334
Formato do livro: 16x23
Numero da Edição: 1
Assunto: E61 Entre saberes e fazeres: a educação em seus múltiplos contextos e espaços históricos culturais / Isabel Borges Carvalho, Marlos Suenney de Mendonça Noronha (orgs.). – Curitiba: CRV, 2026. 334 p. Bibliografia ISBN Digital 978-65-251-9053-2 ISBN Físico 978-65-251-9055-6 DOI 10.24824/978652519055.6 1. Educação. 2. Desigualdades sociais na educação. 3. Formação docente. 4. Saberes tradicionais e práticas culturais. I. Carvalho, Isabel Borges, org. II. Noronha, Marlos Suenney de Mendonça, org. III. Título IV. Série. CDU: 37 CDD: 370 Índice para catálogo sistemático 1. Educação - 370
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