Descrição
Amostra:
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Sinopse:
Este livro reúne reflexões construídas a partir de mini-histórias produzidas por estudantes em pesquisas sobre linguagem e educação. O primeiro conjunto apresenta reflexões, textos e desenhos de 24 estudantes surdos, de 15 a 17 anos, de Salvador, sinalizantes de LIBRAS e aprendizes da Língua Portuguesa escrita. Suas produções resultam de uma pesquisa-ação colaborativa realizada anteriormente à pandemia. As atividades envolveram a visualização do filme O Circo, de Charles Chaplin, o contato com artefatos circenses e o uso das pranchas conceituais Circolando, do Programa Visual de Escrita. Em um ambiente de trocas respeitosas, os estudantes interagiram com crianças surdas mais novas, ensinando sinais e relacionando-os à escrita em Língua Portuguesa, antes de criarem individualmente as mini-histórias e os desenhos presentes na obra.
O segundo conjunto tem origem na pesquisa Dentro de Casa: histórias infantis sobre o distanciamento social, realizada durante a pandemia da Covid-19 com crianças ouvintes de 7 a 12 anos de Mutuípe, Bahia. O estudo investigou como percebiam o isolamento, quais sentimentos expressavam e como significavam as experiências remotas. A abordagem microgenética orientou a produção das narrativas, que foram criadas a partir de onze pranchas conceituais sobre os Cuidados na Pandemia, do Programa Visual de Escrita, favorecendo a construção e o compartilhamento de sentidos sobre o período vivido.
A relevância deste livro está na discussão sobre o letramento visual e a apropriação da escrita sustentada no pensamento em LIBRAS. A obra evidencia como as pranchas conceituais favorecem processos de construção e compartilhamento de sentidos, abordando temas como pandemia, linguagem e acessibilidade pedagógica em contextos marcados pela colaboração e pela gentileza.
Autores:
Thereza Bastos
Psicóloga formada pela UFRB, com especialização em Psicologia Analítica, é também pedagoga licenciada pela UFBA. Mestre e doutora em Educação, realizou pós-doutorado em Língua e Cultura, com foco nos processos de aquisição, aprendizagem e escrita. Professora da UFRB desde 2009, atua em Educação Inclusiva, Psicologia da Aprendizagem e desenvolvimento da linguagem. Lidera pesquisas sobre letramento visual, escrita da criança surda e as relações entre LIBRAS e Língua Portuguesa. É membro de comitês científicos e consultora ad hoc em instituições de pesquisa.
Detalhes
ISBN: 978-65-251-9044-0
ISBN Digital: 978-65-251-9041-9
DOI: 10.24824/978652519044.0
Ano da Edição: 2025
Distribuidora: Editora CRV
Número de páginas: 128
Formato do livro: 14x21
Numero da Edição: 1
Assunto: B327 Bastos, Thereza Eu vejo assim: mini-histórias contadas pelas crianças / Thereza Cristina Bastos Costa de Oliveira. – Curitiba : CRV, 2025. 128 p. Bibliografia ISBN Digital 978-65-251-9041-9 ISBN Físico 978-65-251-9044-0 DOI 10.24824/978652519044.0 1. Educação 2. Letramento visual e escrita 3. Crianças surdas e crianças ouvintes 4. Programa visual de escrita I. Título. II. Série. CDU: 37 CDD: 370 Índice para catálogo sistemático 1. Educação - 370 2025
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