Descrição
Amostra:
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Sinopse:
Este livro é um convite à reflexão sobre a importância do planejamento para a educação, para todos que de alguma maneira se dedicam ou se interessam pela temática da qualidade da educação, especialmente a pública. Os artigos presentes nesta obra foram elaborados a partir dos estudos desenvolvidos pelo Grupo de pesquisa “Planejamento educacional e qualidade na educação: em busca da permanência e da equidade na formação”, sob a minha coordenação e de artigos de convidados que de alguma forma se identificam com a temática. Vimos nos dedicando às temáticas do planejamento e da avaliação em educação há oito anos. A principal referência do Grupo de Pesquisa é o economista e pensador chileno, Carlos Túlio Matus Romo, cuja principal referência é o livro “Planificación y Gobierno” (1984). Matus desenvolveu um modelo de planejamento denominado Planejamento Estratégico Situacional – PES.
Autores:
Organizadores
Hilda Maria Gonçalves da Silva
Possui graduação em História pela Faculdade de Ciências Humanas e Sociais (Unesp/ Franca, 2001). Mestrado e doutorado em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2006-2011). Livre-Docente em Política e Gestão da educação pela Faculdade de Ciências Humanas e Sociais – Unesp/Franca. Atualmente é professora associada do Departamento de Educação Ciências Sociais e Políticas Públicas e dos cursos de Pós-Graduação em Educação Escolar da Unesp, Campus de Araraquara e em Planejamento e Análise de Políticas Públicas da Unesp Campus de Franca. Coordenadora do grupo de pesquisa: Planejamento Educacional e Qualidade na Educação: em busca da permanência e da equidade na formação. Desenvolve pesquisa na linha de Planejamento e avaliação de políticas educacionais e Avaliação educacional.
Caio Vinícius dos Santos
Doutor e mestre em Educação Escolar pela Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara (Unesp) e licenciado em História pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Atualmente é pesquisador de pós-doutorado na Faculdade de Ciências Humanas e Sociais da Unesp, Campus de Franca. Integra o grupo de pesquisa Planejamento Educacional e Qualidade na Educação: em busca da permanência e da equidade na formação, dedicado ao estudo do planejamento e da avaliação educacional, com foco na melhoria da qualidade dos serviços públicos e nos temas da autonomia e da democratização da gestão educacional. Desenvolveu pesquisas nas áreas de Educação Especial, Formação Inicial de professores e Trabalho Docente. No momento, investiga questões relacionadas ao ensino médio, com ênfase no planejamento e na implementação de políticas públicas educacionais.
Autores
Alessandra David Moreira da Costa
Doutora em Educação – Unesp. Docente do Mestrado em Planejamento e Análise de Políticas Públicas.
Aline Michelle Dib
Mestra em Planejamento e Análise de Políticas Públicas pela Universidade Estadual Paulista (Unesp). Doutoranda na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP). Pesquisa na área de Estado, Sociedade e Educação.
Andréia Gasparino Fernandes
Doutoranda em Educação Escolar pela Unesp Araraquara/SP. Mestra em Educação pela Universidade de Araraquara – UNIARA. Supervisora de Ensino concursada e efetiva na Rede Pública Municipal de Ensino de São José do Rio Preto-SP, desde 2009.
Arlane Markely dos Santos Freire
Mestra em Educação pela Universidade Federal de Campina Grande/PB (UFCG) e doutoranda na Faculdade de Educação da USP. Professora da rede pública do Município de Crato-CE, desde 2013.
Carla Cristina Biazi Lorenzi
Doutora em Educação Escolar pela Unesp/Araraquara. Professora EBTT de Biologia no Instituto Federal de São Paulo (IFSP), Campus Araraquara.
Carolina Valerio Barra Rocha
Doutora em Química pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Atualmente é docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo no Campus Araraquara.
Celso Francisco do Ó
Doutor e mestre em Educação Escolar pela Unesp – Faculdade de Ciências e Letras (FCLAr).
Douglas Manoel Antonio de Abreu Pestana dos Santos
Doutor e mestre em Educação e Especialista em Tecnologias Educacionais pela USP.
Letícia Pitelli Pitanga
Mestranda no PPG em Educação Escolar da Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara (Unesp/FCLAr).
Maria Júlia Freitas Rodrigues
Mestranda em Desenvolvimento Regional pelo Centro Universitário Municipal de Franca Uni-FACEF. Atua como educadora social na Escola de Aprendizagem e Cidadania de Franca (Esac Franca). Professora de Literatura Clássica e Contemporânea no Instituto Samaritano de Ensino.
Rafael Honorato Ferreira da Silva
Mestrando em Planejamento e Análise de Políticas Públicas – Unesp.
Rita de Cássia Lopes de Oliveira Mendes
Doutora em Serviço Social pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Pós-doutoranda do Departamento de Educação, Ciências Sociais e Políticas Públicas – Unesp/Franca-SP. Atualmente é docente do departamento de Serviço Social da Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
Rodrigo da Silva Souza
Mestre em Planejamento e Análise de Políticas Públicas pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp). Atualmente, faz parte do quadro docente da Prefeitura Municipal de Franca tendo experiências na Educação Infantil, Ensino Fundamental e ensino de língua inglesa na Educação de Jovens e Adultos e atua como técnico educacional no Departamento Pedagógico da Secretaria de Educação deste município.
Rosângela Rafacho Ortiz
Especialista em Docência de Ensino Superior. Atua como professora regente na Uniasselvi e especialista de carreira UniCesumar. Possui experiência na área de Saúde Coletiva, com ênfase em Estética e Cosmética.
Sebastião de Souza Lemes
Professor pesquisador da Unesp. Livre-docente em Teoria e Prática do Currículo. Professor no Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar na FCLAr/UNESP, onde atua e desenvolve pesquisa nas áreas de Avaliação, Currículo, Tecnologia e Política Pública. Líder do NEAME – Núcleo de Estudos Ampliados em Educação.
Sheila Fernandes Pimenta e Oliveira
Doutora em Língua Portuguesa pela Unesp. Professora universitária no Centro Universitário Municipal de Franca – UniFACEF, onde ocupa também a função de Pró-Reitora Acadêmica, desde 2006. Atua em cursos de graduação e Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Desenvolvimento Regional, área Interdisciplinar.
Vinícius da Silva Argenti
Mestre em Planejamento e Análise de Políticas Públicas pela Universidade Estadual Paulista (Unesp – Franca/SP). Professor de Ensino Médio e técnico no Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza.
Detalhes
ISBN: 978-65-251-9024-2
ISBN Digital: 978-65-251-9021-1
DOI: 10.24824/978652519024.2
Ano da Edição: 2026
Distribuidora: Editora CRV
Número de páginas: 192
Formato do livro: 16x23
Numero da Edição: 1
Assunto: P425 O planejamento público em educação: por uma política educacional mais sistematizada / Hilda Maria Gonçalves da Silva, Caio Vinícius dos Santos (organizadores) – Curitiba : CRV, 2026. 192 p. Bibliografia ISBN Digital 978-65-251-9021-1 ISBN Físico 978-65-251-9024-2 DOI 10.24824/97865259024.2 1. Educação 2. Planejamento Educacional 3. Política Pública em Educação 4. Planejamento 5. Educação Escolar I. Silva, Hilda Maria Gonçalves da, org. II. Santos, Caio Vinícius dos, org. III. Título IV. Série. CDU: 37.014 CDD: 379.81 Índice para catálogo sistemática 1. Política e planejamento educacional – 379.81
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