A infância é tradicionalmente construída sob uma lógica de subordinação ao olhar adulto, o que gera distorções nos direitos de uso e de fruição da criança em relação à vida social no contexto do espaço construído. Considerando este ponto de vista, o livro apresenta oito capítulos de autores diferentes vinculados ao PPGAU/UFAL, com conhecimento relevante sobre os impactos do ambiente construído no comportamento de seus usuários. No escopo das discussões, apresentam-se conceitos que sustentam a análise ambiental e as estratégias de projeto de arquitetura e urbanismo sob uma perspectiva mais humana. Abordam-se caminhos complementares para a observação da relação criança-ambiente, seja no interior das edificações ou no ambiente urbano. Ressalta-se a importância de considerar que as experiências espaciais infantis são condicionadas tanto pelas limitações físicas dos espaços, quanto pelas restrições impostas pelos adultos. Com o intuito de construir uma literatura voltada a estudantes e profissionais produtores do ambiente construído, este livro aborda como pensar e planejar os usuários infantis na produção de um espaço mais humano, acolhedor, acessível e livre de padrões engessados.
Autores:
Cláudio Lima Ferreira
Professor/Pesquisador Associado 5.1 no Instituto de Artes – IA e na Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo – FECFAU UNICAMP. Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Arquitetura, Tecnologia e Cidade – [Mestrado e Doutorado] FECFAU-UNICAMP. Diretor Adjunto de Cultura – Pró-Reitoria de Extensão, Esportes e Cultura – PROEEC – Unicamp (2024-2025); Chefe do Departamento de Artes Plásticas do Instituto de Artes – UNICAMP (2021-2023); Coordenador Associado no Curso de Artes Visuais – IA-UNICAMP (2017-2020). Graduado em Arquitetura e Urbanismo e Licenciado em Pedagogia, com Livre Docência na área de Projeto de Arquitetura pela UNICAMP [Título pesquisa: O Projeto Transdisciplinar em Design e Arquitetura de Interiores]; Pós-doutorado em Arquitetura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie [Título pesquisa: Formando profissionais reflexivos, criativos e colaborativos: o ensino de Arquitetura e Urbanismo no Brasil]; Doutorado em Artes Visuais pela UNICAMP; Mestrado em Urbanismo pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Especialista em Educação no Ensino Superior pela Universidade Anhembi Morumbi. Líder do Grupo de Pesquisa: Processos Complexos: Ensino, Pesquisa e Prática Projetual [DG-CNPq]. Coordenador do Laboratório: PROComplexLab – Laboratório de Processos Criativo-Projetuais Complexos – UNICAMP. Linha de Pesquisa: Ambiências Educacionais e Culturais Homeodinâmicas.
Laura Franca Lelis Bezerra
Graduada em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Sergipe – UFS, Mestre em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Alagoas. Integrante do Grupo de Pesquisa IDEA – Interseções entre Design e Ambiente Construído – FAU/UFAL/CNPQ. Conjuga a pesquisa à atuação como arquiteta independente na elaboração de projetos.
Jéssica Maria Bomfim De Paula
Graduada, Mestre e Doutoranda em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Alagoas – UFAL. É Designer de Interiores formada pelo IFAL. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa IDEA – Interseções entre Design e Ambiente Construído – FAU/UFAL/CNPq. Docente substituta do Curso de Design da UFAL, é sócia do escritório Catavento Arquitetura Infantil, onde desenvolve projetos de interiores voltados ao universo infantil.
Fernanda Martins Gonçalves Teixeira
Graduada em Arquitetura e Urbanismo pela UFAL e mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo da mesma instituição (PPGAU/UFAL). Integra o Grupo de Pesquisa IDEA – Interseções entre Design e Ambiente Construído (FAU/UFAL) e atua como professora do Curso Técnico de Design de Interiores (PALEI). Desenvolve pesquisas voltadas à infância, à escola e ao meio urbano, entendendo a cidade como um espaço de potencial para o desenvolvimento infantil.
Larissa Dias Guerra
Arquiteta e urbanista formada pela Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da UFAL e mestranda no Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo (PPGAU/UFAL). Pesquisadora do Grupo de Pesquisa IDEA (Interseções entre Design e Ambiente Construído) – FAU/UFAL/CNPq. Bolsista FAPEAL. Pesquisa sobre arquitetura sensorial, infância e espaços habitados, com foco em ambientes de aprendizagem e desenvolvimento infantil, sob orientação da Prof. Dra. Morgana Maria Pitta Duarte Cavalcante.
Marthina De Albuquerque Silva
Arquiteta e Urbanista formada pela Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da UFAL. Mestre em Arquitetura e Urbanismo pelo Programa de Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo da UFAL em 2025. É integrante do grupo de pesquisa IDEA – Interseções entre Design e Ambiente Construído, com pesquisa na área da Psicologia Ambiental, Percepção Infantil e Ergonomia do Ambiente Construído. Sua carreira tem atuação em pesquisas acadêmicas, prestação de serviços de arquitetura e de interiores e mentorias na humanização dos espaços, com foco no desenvolvimento infantil.
Morgana Duarte Cavalcante
Graduada em Arquitetura e Urbanismo (UFAL) e em Direito (CESMAC); com especialização em Análise Ambiental (UFAL) e em “A Moderna Educação: metodologias, tendências e foco no aluno” (PUC-RS); Mestre em Desenvolvimento e Meio Ambiente (PRODEMA-UFAL) e Doutora em Arquitetura e Urbanismo (PPGAU-Mackenzie-SP). É vice-líder do Grupo de Pesquisa IDEA – Interseções entre Design e Ambiente Construído – FAU/UFAL/CNPq. Docente da FAU, nos cursos de graduação em Arquitetura e Urbanismo e Design, e do Programa de Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo da UFAL, atuando principalmente nos seguintes temas: projeto arquitetônico, expressão gráfica, design de interiores, arquitetura contemporânea e sustentabilidade.
Dayse Luckwü Martins
Doutora em Desenvolvimento Urbano pela Universidade Federal de Pernambuco – UFPE, Mestre em Desenvolvimento e Meio Ambiente pela UFAL e Graduada em Arquitetura e Urbanismo pela UFPB. Docente do curso de Arquitetura e Urbanismo da UFPE, pesquisadora do LiArq – Laboratório Interdisciplinar de Arquitetura, Estudos e Pesquisa em Psicanálise, Fenomenologia e Imaginários, e integrante do LabMaq – Laboratório de Maquete.
Daísy Damásio Albuquerque Mergulhão
Doutoranda em Arquitetura e Urbanismo pela UFAL, Mestre e Graduada em Arquitetura e Urbanismo pela UFAL, com curso de Desenho e Projetos de Construção Civil pelo CEFET (IFAL), e Especialidade em Construção Sustentável da Universidade Cidade de São Paulo – UNICID em Maceió – AL. Atualmente, é gerente de Projetos na Superintendência de Infraestrutura da Universidade Federal de Alagoas.
Joelmir Marques Da Silva
Doutor em Desenvolvimento Urbano (UFPE), Mestre em Diseño, Planificación y Conservación de Paisajes y Jardines (UAM-A, México) e em Desenvolvimento Urbano (UFPE). Biólogo (UPE). Docente do curso de Arquitetura e Urbanismo da UFPE e do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Urbano (PPGDU), do qual é atualmente Coordenador. Líder dos grupos de pesquisa Perspectivas Urbanas: historiografar, projetar e conservar e Jardinar: paisagem, arquitetura, cidade – UFPE/CNPq.
Raul Pimentel De Oliveira
Doutorando em Arquitetura e Urbanismo pela UFAL, Mestre em Desenvolvimento Urbano pela UFPE, Técnico em Design de Interiores pela ETE PAM e Graduado em Arquitetura e Urbanismo pela UFPE. Pesquisador do Grupo de Pesquisa IDEA – Interseções entre Design e Ambiente Construído. Bolsista de pós-graduação pela CAPES. Desenvolve pesquisa sobre a apropriação e a percepção ambiental de crianças com deficiência nos espaços públicos das cidades.
Samira Bueno Chahin
Professora adjunta visitante no Programa de Pós-Graduação em Dinâmicas do Espaço Habitado, da FAU/UFAL. Graduada em Arquitetura e Urbanismo, mestre e doutora em Fundamentos, teoria e história da Arquitetura e do Urbanismo pela Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da USP. Especialista em Gestão do Patrimônio Cultural pela Faculdade de Geografia e História da Universidade de Salamanca, na Espanha. Dedica-se ao ensino, à pesquisa e à extensão na linha de disciplinas de Planejamento, Urbanismo e Paisagismo da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da UFAL. Tem interesse pelo campo da educação em relação à produção do ambiente construído, e vice-versa, com especial atenção à escola como equipamento estruturador de dinâmicas urbanas. Atualmente, desenvolve o projeto de pesquisa Tempo livre depois da escola, voltado a pensar comunidades de aprendizagem e projetos urbanos como ferramentas de (des)envolvimento local, e integra a rede de pesquisadores Cronologia do Pensamento Urbanístico a partir do núcleo São Paulo.
Thaisa Sampaio Sarmento
Professora Associada da FAU/UFAL, leciona nos cursos de Design, Arquitetura e Urbanismo no Programa de Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo – PPGAU/UFAL. Doutora em Design pela Universidade Federal de Pernambuco (2017), com estágio de pesquisa doutoral no LEAS da Unina – Università degli Studi di Napoli Federico II, Itália, Mestre em Arquitetura e Urbanismo (2005) e graduada em Arquitetura e Urbanismo (2002) pela UFAL. Possui uma carreira docente consolidada na Universidade Federal de Alagoas (UFAL) desde 2006, tendo sido docente fundadora e coordenadora do Curso de Arquitetura e Urbanismo do Campus Arapiraca da UFAL, por meio do programa Reuni. É líder do grupo de pesquisa IDEA – Interseções entre Design e Ambiente Construído da UFAL e pesquisadora em redes como DASMind-Unicamp e CCTE Cin/UFPE; suas pesquisas focam na interseção entre Arquitetura e Design, com ênfase em Acessibilidade, Ergonomia do Ambiente Construído, Design de Interiores e Ambientes e Edificações Escolares. Sua produção inclui artigos, capítulos e livros nessas áreas. É membro do Comitê Técnico – Ergonomics and Design for All da IEA, além de avaliadora regular em importantes comitês científicos nacionais.
Detalhes ISBN: 978-65-251-9155-3 ISBN Digital: 978-65-251-9153-9 DOI: 10.24824/978652519155.3 Ano da Edição: 2026 Distribuidora: Editora CRV Número de páginas: 144 Formato do livro: 16x23 Numero da Edição: 1
Assunto: I61 Interseções: as crianças como agentes da produção do espaço habitado / Thaisa Sampaio Sarmento, Morgana Duarte Cavalcante (organizadoras) – Curitiba : CRV, 2026. 144 p. (Coleção Interseções, v. 1) Bibliografi a ISBN Coleção Digital 978-65-251-9152-2 ISBN Coleção Físico 978-65-251-9154-6 ISBN Volume Digital 978-65-251-9153-9 ISBN Volume Físico 978-65-251-9155-3 DOI 10.24824/978652519155.3 1. Arquitetura e urbanismo. 2. Ergonomia do ambiente construído. 3. Percepção do usuário. 4. Crianças I. Sarmento, Thaisa Sampaio, org. II. Cavalcante, Morgana Duarte, org. III. Título. IV. Série. CDU: 72 CDD: 720 Índice para catálogo sistemático 1. Arquitetura e urbanismo 720
