VIII Quais histórias conhecemos da África? Narrativas em disputa – Vol.: 02

Descrição

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Sinopse:

Os textos neste livro publicados nos auxiliam no processo de questionamento de narrativas hegemônicas e eurocêntricas sobre raça, gênero e educação, colocando-as em confronto com os saberes decoloniais e afrodiaspóricos, na busca da construção de uma pedagogia decolonial que nos oportunize um encontro com práticas pedagógicas que nos conduzam ao processo de construção de uma educação antirracista. Com esse espírito de problematização e de questionamento das narrativas instituídas sobre o ser preto/a no âmbito do conhecimento produzido na academia com epistemologias que não dão conta, por estarem arraigadas numa epistemologia e racionalidades eurocentradas, que o presente livro nos presenteia com estudos que nos permitem não só compreender “narrativas em disputa”, no tocante aos desafios, possibilidades e limites da construção de uma educação para as relações étnico-raciais outra, mas para a elaboração de narrativas outras que nos oportunizem ir além, no sentido de perspectivarmos práticas instituintes de uma educação antirracista, que cada vez mais se afirme em contraposição ao instituído “nas escolas, nas ruas campos, construções”!

Itamar Zuqueto Serra Neto

Autores:

Alba Patricia Passos de Sousa
Atualmente realizo estágio pós-doutoral no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Paraiba – UFPB (2025 – 2026). Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas / UNICAMP (2024), mestrado em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará – UFC (2017). Especialização em docência do Ensino Superior (ISEPRO), graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Piauí – UESPI (2011). Professora efetiva da Universidade Federal do Piauí/ CAFS. Assessora de Extensão do Campus Amílcar Ferreira Sobral – CAFS/ UFPI (2024- 2025); Coordenadora de Monitoria do Curso de Pedagogia – CAFS/ UFPI (2022- 2023 e 2023 – 2024).

Aline Teixeira dos Santos
Doutoranda em Mídia e Cotidiano pelo Programa de Pós-Graduação em Mídia e Cotidiano da (PPGMC) da Universidade Federal Fluminense (UFF). Atua como professora de Apoio Especializado na Rede Municipal de Niterói. Desenvolve pesquisas nos campos da Comunicação e da Educação, com ênfase em infância, mídia, identidade racial e educação antirracista. 

Ana Beatriz Leal Costa
É acadêmica do curso de Bacharelado em Direito na Universidade Estadual do Piauí (UESPI) e foi integrante do projeto de extensão “III “Seminário de Filosofia Geral” e Jurídica e do projeto de extensão “Esperançar o Bem Viver”, voltado à promoção da cidadania e do compromisso social. 

Ana Carolina Galvão dos Santos Paixão
É acadêmica do curso de Bacharelado em Direito na Universidade Estadual do Piauí (UESPI), no Campus Dra. Josefina Demes. Possui formação técnica em Serviços Jurídicos pelo Centro Estadual de Educação Profissional (CEEP) Calisto Lobo e integra atualmente o projeto de extensão “Direito Achado nas Ruas”. 

Ana Julia Ribeiro Barreto
graduanda em Geografia pela Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FFP-UERJ); integrante do grupo de pesquisa ALMEFRE desde de 2022 e do grupo GFDINE desde de 2024; bolsista de Iniciação à Docência no projeto “História, memórias no/do cotidiano da iniciação à docência: que sentidos são produzidos?” Desde de 2024; foi bolsista de extensão no Fórum de Alfabetização, Leitura e Escrita de São Gonçalo (FALE-SG) entre 2022 e 2024. 

Andréa Brito de Sousa
Professora da rede de ensino municipal de Bom Jesus – PI, especialista em Educação Especial e Inclusiva pelo IFRR e Mestranda em Educação Inclusiva no Programa de Pós-Graduação em Educação Inclusiva – PROFEI da UNIVASF – Campus Serra da Capivara – São Raimundo Nonato-PI. Atualmente, trabalha com formação de Professores da Educação Infantil nos Programas LEEI e PPAIC. 

Andreina Alves de Sousa Virginio
Doutora em Ciência da Informação pela Universidade de São Paulo (USP). Professora efetiva da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) e bibliotecária-documentalista do Instituto Federal do Piauí (IFPI). Tem experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase em Biblioteconomia, atuando principalmente nos seguintes temas: história da biblioteca e Biblioteconomia no Brasil; Biblioteca e Educação (Biblioeducação); formação de leitores; mediação cultural e pesquisa científica.

Andrey Rodrigues do Nascimento
É graduando em Direito (Bacharelado) pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI), técnico em Edificações pelo Instituto Federal do Piauí (IFPI) e integrante do projeto de extensão “Direito Achado nas Ruas” da UESPI.

Augusto César Pinto Figueiredo
Doutor em História pela Universidade Federal do Pará. Realizou Estágio Doutoral na Universidade do Porto-Portugal. Mestre em Letras pelo Programa Linguagem e Saberes na Amazônia – Bragança/PPGLS. Especialista em Linguística Aplicada ao Ensino da Língua Inglesa como Língua Estrangeira pela Universidade Federal Do Pará. Licenciado Pleno em Letras Português/Inglês. Sendo ainda graduado em Pedagogia. Professor efetivo da Universidade Federal do Pará desde 2015. Atua no Núcleo de Estudos Transdisciplinares em Educação Básica (NEB) UFPA Campus Guamá.

Celeste Rodrigues dos Santos
Graduanda do curso de pedagogia pela Universidade Federal do Piauí (UFPI), pós-graduanda de Psicopedagogia institucional, clínica e hospitalar, atualmente participo do programa de iniciação à docência (PIBID), tenho interesse nas áreas de relações étnico raciais e educação inclusiva.

César Augusto do Prado Moraes
Possui doutorado (2018) em Educação pela Universidade Metodista de São Paulo e Pós-doutorado em Docência em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Pará (2021). Atualmente é professor universitário adjunto na Universidade Federal do Piauí. Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de São Paulo e também Professor Permanente do Programa de Mestrado Profissional de Educação Inclusiva na Universidade Federal do Vale do São Francisco.

Dannielle Vieira de Sousa Borges
Acadêmica de Direito – UESPI, Graduada em Letras-Português pela UESPI, Mestre em Gestão Pública pela UFPI. Experiência como docente da Educação Básica e da Educação a Distância. Atua como servidora da Universidade Federal do Piauí, ocupante do cargo de Assistente em Administração desde 2014.

Diego Souza de Medeiros
Doutorando no Programa de Políticas Públicas da Universidade Federal do Piauí. Mestre em Políticas Públicas pela Universidade Federal do Piauí (2023). Especialista em Gestão Pública pela Universidade Estadual do Piauí (2015). Especialista em Docência do Ensino superior pela Faculdade Latino Americana de Educação (2018). Graduado em Administração pela Universidade Federal do Piauí (2013). Professor Assistente no curso de Administração na Universidade Estadual do Piauí. Tutor à Distância do curso Administração da Universidade Estadual do Piauí.

Edriane da Silva Batista
Graduada em Licenciatura Plena em Ciência Sociais pela Universidade Estadual do Piauí – UESPI (2022), mestranda pelo programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas pela Universidade Federal do Piauí – UFPI. Atua na Rede Estadual de Ensino do Ceará como professora da educação básica. Desenvolve pesquisas na área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, com ênfase nos estudos interseccionais. Integra o Núcleo de Estudos e Pesquisas em História e Memória da Escravidão e do Pós-Abolição – SANKOFA.

Eduardo Quintana
Doutor em Educação. Professor Associado do Departamento de Ciências Humanas da Universidade Federal Fluminense. Professor do |Programa de Pós-graduação em Ensino PPGEn/INFES/UFF. Ogã do Ilê Axé Iyá Nassô Oká. Líder do Grupo de Pesquisa Educação, Diversidade e Religião (BAKULO). Coordenador do Curso de Pedagogia UFF/Santo Antônio de Pádua, RJ.

Elaine Ferreira do Nascimento
Possui Graduação em Serviço Social pela Universidade Federal Fluminense (1997), Mestrado em Ciências pelo Instituto Fernandes Figueira/ Fundação Oswaldo Cruz (2002) e Doutorado em Ciências pelo Instituto Fernandes Figueira /Fundação Oswaldo Cruz (2007). Pós-doutorado em Culturas Africanas da Diáspora e dos Povos Indígenas pela UPE (2023). 

Eliana Ramos de Sousa
Graduanda em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal do Piauí, Campus Amílcar Ferreira Sobral. Bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Possui interesse nas áreas de formação docente, práticas pedagógicas e história da educação. 

Eliane Antunes Marinho do Prado
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro-CEDERJ (2006), e graduação em Psicologia pelo Centro Universitário Celso Lisboa (1999). Pós-graduada em Gestão Escolar (IES- 2012), pós-graduação em Pedagogia Social (UFF). Mestra em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT), Doutoranda em Educação pela UERJ- FFP (PPGEDU). Professora de Educação Básica. Possui interesse de pesquisa com temáticas que entrecruzam educação, psicologia e os sujeitos, perpassando pela formação docente, história e as relações étnico-raciais.

Eliete Marcelino Dias Andrade
Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Processos Formativos e Desigualdades Sociais da Faculdade de Formação de Professores na Universidade do Estado do Rio de Janeiro PPGEdu/FFP UERJ. Especialista em Educação Infantil pela Pontifícia Universidade Católica – RJ e em Pesquisa (Auto)Biográfica pela Universidade Estadual do Vale do Acaraú – CE. Atua como professora da Educação Infantil na Rede Municipal de Niterói. Desenvolve pesquisas nos campos da Educação, com ênfase em infâncias, educação antirracista, formação docente, narrativas (auto)biográficas, memórias e diários.

Ellen Cristina de Sousa Feitosa
É discente do curso de Direito pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI), Campus Dra. Josefina Demes. Atua como estagiária no escritório de advocacia Ayrton Pinheiro e integra o Projeto de Extensão “Direito Achado na Rua”, desenvolvido pelo professor Robson Pereira.

Geni de Oliveira Lima
Doutoranda e mestre em Educação pelo PPGedu/UERJ. Pós-graduada com especialização em Orientação Educacional, Supervisão Educacional, Psicopedagogia e Arteterapia em Educação e Saúde (UCAM), graduada em Pedagogia (FFP/UERJ). Integrante do grupo de pesquisa Alfabetização, Memória, Formação Docente e Relações Étnico-raciais – ALMEFRE. Integrante da Rede de Docentes que narram sobre Infância, Alfabetização, Leitura e Escrita – REDEALE. Pesquisadora associada a Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN). 

Georgianna Silva dos Santos
Graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Maranhão – UEMA. Pós-doutorado pelo Programa de Pós-graduação em Ensino de Química (PeQui/UFRJ). Coordenadora do Programa de Pós-graduação Stricto sensu Profissional em Educação Inclusiva – PROFEI. Coordenadora do PIBID(2024-2026). Tenho experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino e Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Inclusiva, materiais didáticos, ludicidade, formação de professores, metodologias ativas, educação para a saúde e Ensino de Ciências.

Gisele da Gama Ramos
Mestre em Mídia e Cotidiano pelo Programa de Pós-Graduação em Mídia e Cotidiano (PPGMC) da Universidade Federal Fluminense (UFF). Atua como professora da Educação Básica na rede pública municipal de Niterói, vinculada à Fundação Municipal de Educação (FME/RJ). Desenvolve pesquisas nos campos da Comunicação e da Educação, com ênfase em infância, mídia, identidade racial e educação antirracista, a partir de perspectivas decoloniais e da educação midiática crítica.

Gleisson Ferreira
Doutorando em História pela Universidade Federal de Goiás – UFG. Mestre em História pela Universidade Federal de Goiás – UFG. Especialista em História e Cultura Afro-Brasileira pela Universidade Cândido Mendes – UCAM. Graduado em História pela Universidade estadual de Goiás – UEG. Professor efetivo da rede estadual de educação de Goiás e da rede municipal de educação de Uruaçu-GO.

Gracyelle Silva Costa
Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense (PPGE/UFF). Mestre em Educação – Processos Formativos e Desigualdades Sociais (PPGedu/UERJ). Especialização em Educação e Relações Raciais, em Educação Especial na perspectiva Inclusiva e Licenciatura em Pedagogia (FEUFF). Atualmente, Professora da Rede Pública e Tutora a Distância no curso de Pedagogia, vinculado a UNIRIO.

Iolanda de Oliveira
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal Fluminense, mestrado em Educação pela Universidade Federal Fluminense e doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo. Atualmente é professora Associada atuando no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense (PPGE/UFF). Coordenadora da Comissão Permanente de Ações Afirmativas do PPGE/UFF no período 2019/2024. A partir de 2025, membro componente da comissão mencionada atuando na categoria Negros. Professora e Pesquisadora do Penesbi/UFF.

Iraneide Soares da Silva
Profa. Adjunta do curso de História – Universidade Estadual do Piauí – UESPI. Profa. do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Sociedade e Cultura – PPG Sociedade e Cultura da UESPI. Coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em História e Memória da Escravidão e do Pós-Abolição – SANKOFA/UESPI. Presidenta da ABPNV-Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (2022-2024). Coordenadora Nacional do CONNEABS – Consórcio Nacional dos Núcleos de Estudos Afro-Brasileiros, Indígenas e grupos correlatos (2020-2022). Membro Fundadora do AYABÁS – Instituto da Mulher Negra do Piauí. IFARADÁ/UFPI – Pesquisadora NEPA – Núcleo de Estudos e Pesquisas Afro/UESPI – Pesquisadora. 

Isadora Cardoso Reis
É discente do curso de Bacharelado em Direito pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI) e técnica em Meio Ambiente pelo Instituto Federal do Piauí (IFPI). Possui participação em eventos científicos nacionais e internacionais, com destaque para apresentação de trabalho em comunicação oral no 13th International Symposium on Technological Innovation (13th ISTI). Conta ainda com participação certificada em eventos voltados à sustentabilidade e gestão ambiental, como o V Seminário de Inovação e Sustentabilidade. 

Itamar Zuqueto Serra Neto
Professor de Língua Portuguesa da Universidade Federal do Pará (UFPA). Doutor em Educação pela UNICAMP; Mestre em Letras pela UFV; Especialista em Literatura e Cultura na Amazônia e Graduado em Letras pela UFPA. Atualmente integra o Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada – GEPEC; o Grupo Interinstitucional de Pesquisaformação Narrativa (Auto)Biográfica – POLIFONIA, ambos da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e do Grupo Linguagens, Simplificação, Divulgação e Inteligência Artificial – LISDI, da Universidade Federal de Viçosa (UFV). 

Jairo de Carvalho Guimarães
Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas (PPGPP) vinculado ao CCHL – Centro de Ciências Humanas e Letras (Teresina-PI). Doutorado em Educação (UFRJ); Mestrado em Controladoria e Administração (UFC); Especialização em Contabilidade e Planejamento Tributário (UFC); Graduação em Administração (FACE – Fortaleza). Atuou por 30 anos na iniciativa privada, em bancos e seguradoras. Atuou como gerente regional e gerente comercial, respectivamente, nas corretoras de seguros da CAIXA e do Banco do Nordeste do Brasil (BNB).

Joelson de Sousa Morais
Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Especialista em Psicologia da Educação pela UEMA e Pedagogo pela FACEMA. É pesquisador do Grupo Interinstitucional de Pesquisaformação Polifonia (UNICAMP/UERJ) que faz parte do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada (GEPEC/UNICAMP) e do Grupo de Pesquisa Escola, Currículo e Formação Docente (PPGE-UFMA/CPNQ). Coordenador do Ciclo de Estudos Pesquisaformação Docente, Narrativas (Auto)Biográficas e Cotidiano Escolar (CICLOPE). 

Joseane Brito Barbosa dos Santos
Acadêmica de Direito – UESPI.

Joyce Elaine Cruz Machado
Mestra em Educação pela Universidade Federal Fluminense (UFF), Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Rio Grande (FURG), Especialização em Educação Especial (FSG), Especialização em Psicopedagogia Clínica, Institucional e Hospitalar (FSF), cursando pós graduação em gestão escolar (Instituto Líbano) e mestranda em Educação pela UFF. Experiência como professora tutora a distância do curso de Pedagogia pela FURG. Professora do Ensino Fundamental concursada pela prefeitura de Macaé-RJ e atuando como coordenadora de campo pela superintendência da Educação Infantil da Secretaria Municipal de Educação.

Juliana Ferreira Pereira Tavares
Professora de educação infantil e ensino fundamental na rede municipal de Santo André – SP, especialista em Direito Educacional, Educação Infantil e Gestão da Educação Pública. Mestranda em Educação pela Universidade Metodista de São Paulo – São Bernardo do Campo – SP, atualmente, trabalha como Gestora Escolar na mesma rede. 

Letícia da Silva Santos
graduanda em Letras Português–Inglês pela Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FFP-UERJ). Integrante do Grupo de Pesquisa GFDINE desde 2025, atuando como bolsista de Iniciação Científica no projeto “Cartas que resistem: memórias, sonhos e silenciamentos na formação de futuros educadores da escola pública”. Foi bolsista do Programa de Iniciação à Docência no Departamento de Letras da FFP-UERJ no período de 2022 a 2024, vinculada ao projeto “A construção da oralidade por meio de atividades reflexivas com potencial exploratório”.

Luís Eduardo das Neves da Silva
Graduado Geografia pela UESPI (2005), Bacharel em Direito pelo CEUT (2014), Licenciado em Pedagogia pela FAERPI (2018), Mestre em Educação pelo PPGEd/UFPI e Doutorando em Educação pelo PPGEd/UESB. Realiza pesquisa nas áreas de formação de professores, práticas educativas e políticas públicas educacionais.

Marcelo Augusto Leão dos Santos Silva
Acadêmico de Direito – UESPI.

Maria Luisa Furlin Bampi
Doutora em Aprendizagem e Desenvolvimento Humano pela USP (2000); Mestrado em Psicologia Escolar/Educacional pela PUCCAMP (1995); Especialização em Currículo e prática Educativa, pela PUCRJ; Graduação em Psicologia, UCS e Pedagogia, Claretiano. Professora adjunta na Universidade do Estado do Rio de Janeiro e do curso de Pós-graduação stricto sensu em Processos Formativos e Desigualdades Sociais e coordenadora do Grupo de Pesquisas GFDINE.

Maria Pereira de Sá Amorim
Graduanda do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade Federal do Piauí – Campus Amílcar Ferreira Sobral. Bolsista do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES).

Maria Santa Gomes
Graduanda em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) – Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo, atualmente cursando o 5º período do curso. Integrante do Grupo de Pesquisas Formação Docente para as Infâncias na Perspectiva das Narrativas de Experiências (GFDINE) e bolsista do Projeto de Extensão Universitária “ Relações Étnico Raciais na Educação Básica: contribuições para uma educação antirracista”.

Maria Vitória da Silva
Graduanda do curso de pedagogia pela Universidade Federal do Piauí (UFPI), pós-graduanda em Psicopedagogia institucional, clínica e hospitalar, tenho interesse nas temáticas de relações étnico raciais e educação inclusiva e Práticas Pedagógicas.

Marttem Costa de Santana
Licenciatura em Filosofia pela Faculdade Religare, Licenciatura em Pedagogia pelo Instituto Superior de Educação São Judas, tem interesse: Formação de professores, Práticas Pedagógicas, Práticas Educativas, Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial e Pedagogia em espaço não escolar. 

Pâmela de Oliveira Pena Rebollo
Professora da Rede Municipal de Santo André em São Paulo. Especialista em Educação Inclusiva (UNICID) no Ciclo de Alfabetização do Ensino Fundamental I. Mestranda em Educação pela Universidade Metodista de São Paulo – UMESP – São Bernardo do Campo – SP – Brasil. Atualmente, atua como Gestora Escolar no Ensino Fundamental na cidade de Santo André.

Patrícia Leal Rebeque
Patrícia Leal Rebeque é mestra em Mídia e Cotidiano pelo Programa de Pós-Graduação em Mídia e Cotidiano (PPGMC) da Universidade Federal Fluminense (UFF). Atua como professora da Educação Básica na rede pública municipal de Niterói, vinculada à Fundação Municipal de Educação (FME/RJ). Desenvolve pesquisas nos campos da Comunicação e da Educação, com ênfase nas relações entre infância, mídias digitais, cotidiano escolar e produção de sentidos, a partir de aportes da Sociologia da Infância, dos Estudos Culturais e da Análise do Discurso.

Rafael Guimarães Costa
Filho da Carmen, é graduado em Pedagogia pela FFP/UERJ, especialista em Gestão Escolar pela FFP/UERJ, mestre em Educação pela UFRJ, doutorando em Educação pela UNIRIO, professor substituto da FFP/UERJ e professor das infâncias no município de Niterói.

Rita Keylla Batista Dias Pedrosa
É discente do curso de Bacharelado em Direito pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI) e egressa do Colégio Cev, onde concluiu o ensino médio. Natural de Santa Cruz do Piauí, possui certificações complementares em Direito Público e Privado, incluindo o Curso Online de Direito Constitucional ministrado por Guilherme Peña e o Módulo Teoria Geral do Direito Civil.

Robison Raimundo Silva Pereira
Graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Maranhão (2002) e mestrado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de São Carlos (2008). Atualmente é professor assistente da Universidade Estadual do Piauí. Tem experiência na área de Sociologia e Antropologia, com ênfase em Antropologia, atuando principalmente nos seguintes temas: conhecimento. poder. cuidado de si., diversidade étnico-racial. educação, sociedade e política. Contribui desde 2010.2 como professor pesquisador e formador de professores da educação de base. Membro do NEPA – Núcleo de Estudos e Pesquisa Afro. Autor de Maranhão Crisálida? Práticas discursivas e rede de relações sociais no governo de José Sarney – 1965/1970; Pesquisa e Formação: Mediando a produção de saberes no Curso de Pedagogia.

Samira Hevellyn Carvalho Martins de Almeida
É graduanda do curso de Bacharelado em Direito pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI) e Técnica em Informática integrado ao Ensino Médio pelo Instituto Federal do Piauí (IFPI). Integra o Projeto de Extensão “Direito Achado na Rua”, desenvolvido pelo professor Robson Pereira.

Schirlleyanne Bezerra da Silva
Graduando Licenciatura em  Pedagogia pela Universidade Federal do Piauí (UFPI),Campus Amílcar Ferreira Sobral-CAFS, tenho interesse nas áreas A participação da família, Ensino e aprendizagem.

Silvia Lucia Goretti Gerardo Guerreiro
Doutoranda e mestra, pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade de Franca (SP). Bolsista, com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) – Cód. de financiamento 001. Pesquisadora, sob o viés da Análise de Discurso de Michel Pêcheux, nos Grupos Laboratório Escutas do Social (LABES) e Estudos do Texto e do Discurso (GTeDi), dedicada aos estudos africanos e decoloniais.

Sulamita Kelly Santos Costa
É graduanda em Direito (Bacharelado) pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI). Possui formação técnica em Administração pelo Centro Estadual de Educação Profissional e é integrante do projeto de extensão “III Seminário de Filosofia Geral e Jurídica” da UESPI.

Suzane dos Santos Alves
Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Piauí (2014). Pós-graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Faculdade Faeve (2022). Especialista em Atendimento Educacional Especializado – AEE – UFPI (2024). Atualmente é Professora Efetiva da Rede Municipal de Educação de Floriano Piauí. Atua como professora da Sala de Recursos Multifuncionais com Atendimento Educacional especializado. Supervisora de Campo do Programa PIBIB (UFPI) na Escola Municipal Marinice Attem.

Vanessa Duarte de Abreu Assis
Filha de Cleonice, é graduada em Pedagogia pela UFF, mestranda em Educação no Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências da Natureza da UFF, professora das infâncias no município de Niterói. Também é mãe de Fernanda e Eduardo. 

Vicelma Maria de Paula Barbosa Sousa
Professora Afrodescendente da Universidade Federal do Piauí – Campus Amílcar Ferreira Sobral – Curso de Licenciatura em Pedagogia. Doutora e Mestre em Educação. Mãe da Luna. Curiosidades de estudos e pesquisas nas áreas de: gênero, afrodescendência, educação, juventudes e práticas educativas. 

Detalhes
ISBN: 978-65-251-9190-4
ISBN Digital: 9786525191904
DOI: 10.24824/978652519190.4
Ano da Edição: 2026
Distribuidora: Editora CRV
Número de páginas: 338
Formato do livro: 16x23
Numero da Edição: 1

Assunto: Q3 VIII Quais histórias conhecemos da África? Narrativas em disputa / Alba Patricia Passos de Sousa, Eliete Marcelino Dias Andrade, Itamar Zuqueto Serra Neto, Robison Raimundo Silva Pereira (organizadores). – Curitiba: CRV, 2026. 338 p. (Coleção: Quais histórias conhecemos da África?, v. 2). Bibliografia ISBN Digital 978-65-251-9191-1 ISBN Físico 978-65-251-9190-4 DOI 10.24824/978652519190.4 1. História da África 2. Literatura afro-brasileira 3. Educação antirracista 4. Narrativas em disputa 5. Religiões de matrizes africanas 6. Educação antirracista I. Sousa, Alba Patricia Passos de, org. II. Andrade, Eliete Marcelino Dias, org. III. Serra Neto, Itamar Zuqueto, org. IV. Pereira, Robison Raimundo Silva, org. V. Título. VI. Coleção: Quais histórias conhecemos da África?, v. 2). CDU: 94(6):37 CDD: 960 Índice para catálogo sistemático 1. História da África – 960

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