Descrição
Amostra:
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Sinopse:
Este livro é um convite à reflexão crítica e ao engajamento com os grandes desafios contemporâneos da educação, da linguagem, das políticas públicas e das transformações sociais em curso. Reunindo pesquisadores e pesquisadoras de diferentes áreas do conhecimento, a obra constrói um panorama atual, plural e profundamente comprometido com a justiça social, a inclusão, a inovação pedagógica e a ética. Ao longo de seus capítulos, o leitor encontrará análises contundentes sobre infância negra, formação docente, saúde mental, competências socioemocionais, educação inclusiva, educação não formal e inovação nos processos de ensino e aprendizagem. A obra avança ao dialogar com a Linguística, a Análise de Discurso Crítica, a Semiótica Social, a Neurociência, a Inteligência Artificial e as tecnologias digitais, revelando como linguagem, ciência e educação se entrelaçam na construção de novos sentidos para a prática educativa.
Além disso, o livro amplia seu alcance ao abordar temáticas sensíveis e urgentes, como a formação de profissionais para o SUS, a ética na neonatologia e as bases jurídicas da eutanásia animal, reafirmando seu compromisso com o debate interdisciplinar e com a responsabilidade social da produção acadêmica. Indispensável para professores, pesquisadores, estudantes de graduação e pós-graduação, gestores educacionais e profissionais das áreas humanas e da saúde, esta obra não apenas informa: provoca, questiona e inspira. Uma leitura essencial para quem deseja compreender o presente e contribuir ativamente para a construção de uma educação mais humana, inclusiva, ética e transformadora.
Adquira este livro e conecte-se a reflexões que fazem a diferença — na academia, na escola e na sociedade.
Autores:
Cristiane Vasconcelos de Carvalho
Bacharel em Direito pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras do Alto São Francisco.
Dayana Aguiar Botelho
Mestre em Adolescente em Conflito com a Lei pela Faculdade Anhanguera – S.P. Especialista em Gestão Prisional pela FAVENE –M.G e Gestão de Políticas Públicas, Saúde e Docência Superior pela UNIS - M.G. Graduada em Serviço Social pelo Centro Universitário do Sul de Minas – M.G. Consultora em Gestão de Políticas públicas.
Eduarda Kinberlly de Lima Oliveira
Licenciada em Letras - Língua Inglesa pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, pesquisadora nas áreas de Ensino de Língua inglesa enquanto L2 e Ludicidade no ensino de Línguas Estrangeiras. Atua atualmente como Auxiliar de Educação Especial, desenvolvendo atividades de apoio pedagógico a estudantes com necessidades educacionais especiais.
Maria Aparecida de Oliveira Borges
Doutora e mestre em Ciências da Educação, pós-graduada em Língua Inglesa pela Unievangélica e em Métodos e Técnicas de Ensino pela Universo. Graduada em Letras pela Universidade Estadual de Goiás (2000). Possui curso de Formação continuada em Eja. É professora aposentada do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás no ensino técnico, tecnológico e superior.
Maria do Socorro Maia
Doutora em Ciências da Educação pela Universidad Americana-Assunção-PY. Mestra em Adolescente em Conflito com a Lei pela UNIBAN-SP, Especialista em Didática-Fundamentos Teóricos da Prática Pedagógica pela Faculdade São Luiz-Jabotocabal -SP- Bacharel em Serviço Social pela Universidade Estadual do Ceará.Especialista no trato com pessoas em situação de rua com mais de 40 anos de estudo e acompanhamento.
Marianna Laranja Venâncio
Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica – PROFEPT/ IFFluminense. Graduada em Pedagogia. Técnica em Assuntos Educacionais do Instituto Federal Fluminense.
Mônica Lanza Padrão
Doutora e mestre em ciências da educação pela Universidade Americana – Assunção - Paraguai. Especialista em Direito Educacional pela faculdade Pio Décimo - Aracaju, Sergipe. Graduada em ciências biológicas e da Saúde pela PUC-MG. Atualmente lotada na Comissão Permanente de Pessoal Docente- Reitoria do Instituto Federal de Sergipe. Avaliadora de artigos científicos para publicação em revistas e projetos de pesquisa e extensão de diversos Institutos Federais.
Raphael Bretas de Carvalho Gomes
Médico Veterinário - UniArnaldo, com experiência na área de clínica de grandes animais, patologia clínica, patologia veterinária, parasitologia.
Rebeca Rodrigues Teles Macário
Graduada em Letras com habilitação na Língua Inglesa e suas respectivas literaturas pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN. Participou como residente bolsista do Programa de Residência Pedagógica - PRP da edição de 2022-2024, voluntária em projeto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC da edição de 2022-2023 e bolsista da edição de 2020-2022 do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID. Atualmente, é professora efetiva do município de Carnaubais-RN e está cursando o mestrado através do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem - PPCL da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN.
Salvador Carlos Pires Ribeiro
Graduado em Arquitetura pela Universidade Santa Úrsula (1986). Mestre em Ciências da Educação pela Universidade Americana - Assunção - Paraguay (2011), Doutor em Ciências da Educação pela Universidade Americana - Assunção - Paraguay (2017). Professor do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - CEFET RJ / MARACANÃ, ministrando as disciplinas de Computação Aplicada, Projeto Técnico, Introdução à Construção Civil, Materiais de Construção; Tecnologia das Construções; Instalações Hidrossanitárias; Instalações Elétricas e Orçamento desde 1994. Tem experiência nas áreas de desenvolvimento de projetos sustentáveis e consultorias na área de arquitetura e urbanismo.
Susan Kratochwill
Pedagoga. Mestre em Educação e Contemporaneidades. Doutora em Ciências da Educação. Professora Universitária nas modalidades presencial e a distância, graduação e pós-graduação nas Instituições UCB, UFF e UERJ. Diretora Adjunta de Escola de Educação Básica privada. Coordenadora de Estágios de Nível Superior. Diretora de Educação a Distância da Faculdade CCAA. Diretora Acadêmica da Faculdade Uniatitude.
Suzana Medeiros de Souza Aguiar
Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Goiás (IFG). Graduada em Pedagogia pela Universidade de Brasília (UnB), com especializações nas áreas de Direitos Humanos, Psicopedagogia, Psicomotricidade e Gestão Educacional. Professora EBTT do IFG – Câmpus Uruaçu, atua nas disciplinas de Educação e na orientação de projetos de pesquisa. Possui experiência em alfabetização, coordenação pedagógica e formação docente. Desenvolve estudos nas áreas de educação, juventude, trabalho, diversidade e direitos humanos.
Thiago Ribeiro Cerqueira
Graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal Fluminense (2005), especialização em MBA de Gestão de Impactos Ambientais pelo Centro Universitário Plínio Leite, e mestrado em Engenharia Civil pela Universidade Federal Fluminense (2012). Experiência profissional nas áreas de Arquitetura, Construção Civil, e Gestão de Projetos e Obra Civil. Atuando como docente nas áreas de Projeto de Arquitetura, Gráfica Digital aplicada e arquitetura (AutoCad, SketchUp, CorelDraw, Photoshop), e Projeto Complementares de Instalações Civil Residencial. Atuando junto a empresas nas áreas de arquitetura, urbanismo, construções sustentáveis, e gestão e racionalização da construção.
Thuany Espírito Santo de Lima
Professora do CEFET-RJ. Engenheira Civil pela UENF com graduação sanduíche em Engenharia Geomática e Topográfica pela Universidade de Jaén, Espanha. Mestra em Engenharia Civil com ênfase em Estruturas pela UENF. Doutora em Engenharia e Ciência de Materiais pela UENF. Atua nas áreas de materiais sustentáveis, materiais compósitos de matriz cimentícia e materiais cerâmicos.
Vera Lúcia Marques da Silva
Pós-Doutorado em Saúde Coletiva pelo Instituto de Medicina Social da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (IMS/UERJ-2010); Doutorado em Saúde Coletiva (IMS/UERJ-2008); Mestrado em Políticas Sociais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense (UENF Darcy Ribeiro-2003); Pós-Graduação Lato Sensu em Psicanálise área II ‘Mal Estar da Cultura” (UFF-1999); Pós-Graduação Lato Sensu em Educação e Saúde (FMC-1995); Pós-Graduação Lato Sensu em Pediatria (FMC-1983); Graduação em Medicina pela Faculdade de Medicina de Campos FMC-1981); Subsecretária Adjunta de Atenção Básica da Secretaria Municipal de Saúde de Campos (julho a dezembro de 2020); Diretora de Planejamento e Gestão da Secretaria Municipal de Saúde de Campos (março a julho de 2020); Professora da Faculdade de Medicina de Campos (maio 1998 - atual); Coordenadora do COREME da UTI Nicola Albano (novembro 2021- atual); Coordenadora do Programa de Residência Médica em Neonatologia do Ceplin (Instituto de Pediatria e Neonatologia/ UTI Neonatal Nicola Albano) (novembro 2021 - atual); Coordenadora do Programa de Residência Médica em Medicina Intensiva Pediátrica do Ceplin (Instituto de Pediatria e Neonatologia/ UTI Neonatal Nicola Albano) (dezembro 2022 - atual); Presidente da Comissão de Óbitos e de Prontuários das UTI de Macaé e Campos (outubro 2020 - atual); Preceptora do Programa de Residência Médica em Neonatologia do Ceplin (Instituto de Pediatria e Neonatologia/ UTI Neonatal Nicola Albano) (2014- atual); Médica e responsável pelo ambulatório de seguimento(CEPAP: Centro Especializado no Acompanhamento Pediátrico, 2014-2020); Membro do NDE da FMC (Núcleo Docente Estruturante, 2018-atual); Membro do Colegiado de Curso da FMC (2018-2022); Supervisora e Preceptora do Programa de Residência Médica em Medicina de Família e Comunidade pela FMC/HEAA (2012-2022); Professora Responsável pelos Componentes Curriculares ‘Medicina de Família e Comunidade I e II’ (2018-atual)
Sobre os organizadores
Bianca Isabela Acampora e Silva Ferreira
Doutora em Ciências da Educação (Universidad Americana/PY – diploma reconhecido pela UNIAN/SP), Mestre em Cognição e Linguagem (UENF/RJ), Pós-Graduada em Psicopedagogia, Pós-Graduada em Educação Infantil, Pós-Graduada em Arteterapia em Educação e Saúde, MBA em Coaching Empresarial, Graduada em Licenciatura em Pedagogia, Segunda Licenciatura em Artes Visuais e Segunda Licenciatura em Educação Física. Atua como docente do Instituto Federal Fluminense nos cursos de graduação (Licenciaturas) e no Mestrado ProfEPT (IFF). Desenvolve pesquisas nas áreas de Organizações e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) - Currículo; Psicologia da Educação, Teorias da Aprendizagem, Metodologias Ativas, Tecnologias e Inteligência Artificial na educação, Gamificação e Lúdico na educação; Educação Inclusiva, Neurociências Cognitivas e Neuroeducação.
Maura Nogueira Cobra
Possui Doutorado em Ciências da Educação pela Universidad Americana/PY (2017), reconhecido pela UNIAN/SP (2020), Mestrado em Saúde da Família – UNESA/RJ (2007), Pós-graduação lato sensu em Neuromodulação Não Invasiva (cursando), Pós-graduação lato sensu em Fisioterapia em Terapia Intensiva Neonatal e Pediátrica – UNIREDENTOR/RJ (2021), Pós-graduação lato sensu em Fisioterapia Cardiovascular e Respiratória – UNESA/RJ (2001) e graduação em Fisioterapia – UNESA/RJ (1998). Implantou o Programa de Residência Multiprofissional em Neonatologia – Centro Nicola Albano - CEPLIN, Campos dos Goytacazes/RJ (2020). Atua como coordenadora da COREMU e docente do programa. Coordena o Programa de Educação Permanente e Continuada do Centro Nicola Albano. É servidora pública da Fundação Municipal de Saúde de Campos (2002 – até o momento), atua na Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica do HFM – PMCG, Campos dos Goytacazes/RJ. Possui experiência no ensino superior no período de 2003 a 2018, docência e coordenação do Curso de Graduação em Fisioterapia da Universidade Estácio de Sá – Campus Campos dos Goytacazes/RJ (2010–2016) e na gestão do Serviço de Fisioterapia como responsável técnica - RT do Centro Nicola Albano (2017–2022)
Wanderley da Silva
Doutor em Educação pela Universidad Americana (UA); Mestre em Ciências da Educação pela UA; Especialista em Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN); Especialista em Gestão Escolar pela UA; Licenciado em Letras – Língua Inglesa e Língua Portuguesa pela UERN; Professor efetivo da graduação e da pós-graduação da UERN - Mossoró-RN; Membro do Grupo de Pesquisa em Linguística e Literatura (GPELL) UERN; Coordenador do Núcleo Docente Estruturante - NDE da Licenciatura em Letras - Língua Inglesa - UERN; Orientador Acadêmico do Curso de Letras - Língua Inglesa - UERN; Presidente da Comissão de Proficiência em Língua Inglesa e Língua Espanhola - UERN; Presidente da Comissão do PSVNI Língua Inglesa UERN; Presidente da Comissão de Aproveitamento Extraordinários de Estudos Letras - Língua Inglesa - UERN; Coordenador de Pesquisa de Pesquisa do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica (PIBIC/CNPq);Tradutor; intérprete; escritor; possui artigos publicados nas áreas de educação, ensino e metodologia de ensino de língua inglesa, multimodalidade e ensino de L2, análise de material didático de ensino de L2; atua como palestrante e orientador de trabalhos científicos, de conclusão de curso e de pós-graduação; professor do ensino fundamental, médio e de cursinhos por mais de 30 anos
Detalhes
ISBN: 978-65-251-9434-9
ISBN Digital: 978-65-251-9431-8
DOI: 10.24824/978652519434.9
Ano da Edição: 2026
Distribuidora: Editora CRV
Número de páginas: 198
Formato do livro: 16x23
Numero da Edição: 1
Assunto: R449 (Re)visitando temas da educação / Bianca Isabela Acampora e Silva Ferreira, Maura Nogueira Cobra, Wanderley da Silva (organizadores). – Curitiba : CRV, 2026. 198 p. (Coleção: Temáticas Contemporâneas; v. 5) Bibliografia. ISBN Volume Digital 978-65-251-9431-8 ISBN Volume Físico 978-65-251-9434-9 DOI 10.24824/978652519434.9 1. Educação. 2. Sociedade. 3. Linguagens. 4. Tecnologias. I. Ferreira, Bianca Isabela Acampora e Silva. org. II. Cobra, Maura Nogueira. org. III. Silva, Wanderley da. org. IV. Título V. Temáticas Contemporâneas; v. 5. CDU: 37:004 CDD: 370 Índice para catálogo sistemático 1. Educação – Sociedade, Linguagens e Tecnologias - 370
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