Descrição
Autores: LEONARDO FREIRE MARINO
Sinopse:
O termo Educação Integral tem figurado na agenda política de diferentes instâncias governamentais. A partir dele são propostas diversas intervenções no ambiente escolar, com destaque para a ampliação do tempo de permanência dos estudantes em seu interior. No entanto, as discussões atinentes à Educação Integral, não representam uma novidade, sendo motivo de intensos debates desde meados do século XX. A presente coletânea procura fomentar um debate que consideramos fundamental, o estabelecimento da Educação Integral por meio da conexão entre as instituições escolares e os territórios que compõem seu entorno. É com base nesta perspectiva, apoiada no estabelecimento de uma educação territorialmente referenciada, a céu aberto e fora dos muros escolares, que a coletânea foi construída. Seu objetivo reside em apresentar, por intermédio de diferentes considerações analíticas, a cidade como sala de aula, como território educativo e como instância corresponsável pela Educação dos sujeitos. Desta forma, esperamos contribuir para que a construção de uma Educação Integral seja percebida como um processo amplo, que não deve ser restrito a ampliação do tempo de permanência dos estudantes no interior das escolas.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9786525153346
DOI:10.24824/978652515334.6
Ano de edição:2023
Número de páginas:192
Formato:16x23
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Assunto:
C568
A Cidade como Sala de Aula: educar e aprender no território / Leonardo Freire Marino
(organizador) – Curitiba: CRV: 2023.
192 p.
Bibliografia
ISBN Digital 978-65-251-5335-3
ISBN Físico 978-65-251-5334-6
DOI 10.24824/978652515334.6
ISBN Digital 9786525153353
ISBN Físico 9786525153346
DOI 10248249786525153346
1. Educação 2. Território Educativo 3. Cidade Educadora 4. Políticas Públicas 5. Educação
e Ensino I. Marino, Leonardo Freire, org. II. Título III. Série
CDU 37 CDD 370
