Descrição
Autores: Francilene do Rosário de Matos
Sinopse:
O livro A concepção de educação profissional contida na base normativa e na objetivação do PRONATEC Bolsa-Formação, autoria de Francilene do Rosário de Matos é fruto da pesquisa sobre o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e ao Emprego (Pronatec), mais especificamente sobre a concepção de educação profissional contida em sua base normativa e na objetivação da iniciativa bolsa-formação. Tendo como intenção compreender o sentido dado à Educação Profissional, enquanto política pública brasileira, no contexto da reestruturação produtiva do capitalismo. A abordagem metodológica baseou-se nos pressupostos do materialismo histórico dialético, sendo aplicados os métodos da pesquisa bibliográfica, análise documental e estudo descritivo. E desenvolvida a técnica de observação intensiva do tipo entrevista semiestruturada. Entre os autores referenciados, destacam-se: Braverman, Castells, Chesnais, Coriat, Franco, Friedmann, Frigotto, Harvey, Kuenzer, Leite, Lopes, Machado, Manacorda, Marx, Netto, Paiva, Ramos, Saviani, Zarifian, Anderson, Araújo, Batista, Cabral Neto, Cardozo, Carnoy, Cunha, Daros, Dourado, Fagnani, Gohn, Haddad, Manfredi, Sousa, Rodrigues, Tauile, Veiga, Yanaguita. O tema está sistematizado no livro em três capítulos, sendo o primeiro reservado à análise da relação entre reestruturação produtiva, organização do trabalho e qualificação profissional. No segundo, encontra-se um breve histórico das políticas de Educação Profissional e Tecnológica (EPT), desde a segunda metade do século XX até os primeiros onze anos do século XXI. E, no terceiro estão os dados e as análises sobre a concepção de EPT do Pronatec, expressa na base normativa da Bolsa-Formação e na sua objetivação numa instituição pública.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544411070
DOI:10.24824/978854441107.0
Ano de edição:2016
Número de páginas:222
Formato:14x21
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Assunto:
M425
Matos, Francilene do Rosário de.
A concepção de educação profissional contida na base normativa e na objetivação do PRONATEC bolsa-formação/Francilene do Rosário de Matos
222 p.
Inclui bibliografia
ISBN 978-85-444-1107-0
1. Educação 2. PRONATEC 3. Bolsa I. Título II. Matos, Francilene do Rosário de. III. Série
CDD 370
PREFÁCIO
Antônio Cabral Neto
INTRODUÇÃO
A demarcação do objeto de investigação
O percurso metodológico
A estruturação da obra
CAPÍTULO I
REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA, ORGANIZAÇÃO
DO TRABALHO E QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL
A reestruturação produtiva e a organização
do processo de trabalho
As repercussões do modelo de acumulação
flexível na qualificação do trabalhador
CAPÍTULO II
CAMINHOS E DESCAMINHOS DA POLÍTICA
DE EPT NO BRASIL, EM TEMPOS DE REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA
No período de autoritarismo e repressão
Na fase de redemocratização, reabertura
e modernização
Na reestruturação – privatização, descentralização
e reformas educacionais
Em tempos de esperança de transformação X consolidação das políticas neoliberais
CAPÍTULO III
A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
E TECNOLÓGICA NO PRONATEC
A expansão da EPT por via do Pronatec
A EPT desenvolvida pelo Pronatec Bolsa-Formação, conforme sua base normativa
A EPT desenvolvida pelo Pronatec Bolsa-Formação
numa instituição pública
O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia
do Maranhão
A execução da iniciativa Pronatec Bolsa-Formação
no Ifma
Considerações sobre a concepção de EPT
do Pronatec Bolsa-Formação
REFERÊNCIAS
SOBRE A AUTORAPREFÁCIO
Antônio Cabral Neto
INTRODUÇÃO
A demarcação do objeto de investigação
O percurso metodológico
A estruturação da obra
CAPÍTULO I
REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA, ORGANIZAÇÃO
DO TRABALHO E QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL
A reestruturação produtiva e a organização
do processo de trabalho
As repercussões do modelo de acumulação
flexível na qualificação do trabalhador
CAPÍTULO II
CAMINHOS E DESCAMINHOS DA POLÍTICA
DE EPT NO BRASIL, EM TEMPOS DE REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA
No período de autoritarismo e repressão
Na fase de redemocratização, reabertura
e modernização
Na reestruturação – privatização, descentralização
e reformas educacionais
Em tempos de esperança de transformação X consolidação das políticas neoliberais
CAPÍTULO III
A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
E TECNOLÓGICA NO PRONATEC
A expansão da EPT por via do Pronatec
A EPT desenvolvida pelo Pronatec Bolsa-Formação, conforme sua base normativa
A EPT desenvolvida pelo Pronatec Bolsa-Formação
numa instituição pública
O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia
do Maranhão
A execução da iniciativa Pronatec Bolsa-Formação
no Ifma
Considerações sobre a concepção de EPT
do Pronatec Bolsa-Formação
REFERÊNCIAS
SOBRE A AUTORA
