Descrição
Autores: Eri Cavalcanti
Sinopse:
Os diálogos estabelecidos no livro problematizam tendências observadas, como aquelas resultantes da pesquisa sobre currículos de licenciatura no Brasil, ou sobre a retirada da obrigatoriedade do ensino da disciplina de História do currículo do Ensino Médio. Ao mesmo tempo, iluminam possibilidades instigantes para a pesquisa em ensino de História e desenvolvimento da formação de professores, profissionais de História que educam em instituições específicas da cultura escolar, enxergando-os sob um prisma de potencialidade, e não de ausência. Este conjunto de textos, voltado precipuamente para pesquisadores e professores desta disciplina, apresenta também um convite aos colegas historiadores para, através de sua leitura, sentirem-se mobilizados e interessados em repensar suas produções considerando a função social da História e a urgência em se fazer chegar, aos estudantes da educação básica e ao público em geral, a história produzida pelos historiadores considerando as mediações necessárias para que este conhecimento seja socialmente referenciado e contribua efetivamente para a vivência democrática em nosso país. Ana Maria Monteiro (UFRJ)
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9786555789065
DOI:10.24824/978655578906.5
Ano de edição:2021
Número de páginas:170
Formato:16x23
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Assunto:
A HISTÓRIA “ENCASTELADA” E O ENSINO “ENCURRALADO”
escritos sobre história, ensino e formação docente
Eri Cavalcanti
C376
Cavalcanti, Erinaldo
A história “encastelada” e o ensino “encurralado” escritos sobre história, ensino e formação docente Erinaldo Cavalcanti – Curitiba CRV, 2021
170 p
Bibliografi a
ISBN Digital 9786555789270
ISBN Físico 9786555789065
DOI 10248249786555789065
1 História 2 Estudo e ensino 3 Livro didático 4 Formação docente I Título II Série
CDU 9399 CDD 907
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