Descrição
Autores: Fernando Wol? Mendonça
Sinopse:
Neste trabalho visamos, nos marcos da Psicologia Histórico-Cultural, investigar ações formativas que favorecem transformações na atuação do professor alfabetizador. A hipótese que moveu a realização deste trabalho é que ações formativas voltadas para a compreensão do conceito de palavra escrita aliadas à organização do ensino em situação real provocam mudanças na forma de pensar e de atuar do professor como alfabetizador.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544421543
DOI:10.24824/978854442154.3
Ano de edição:2018
Número de páginas:182
Formato:16x23
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Assunto:
M534
Mendonça, Fernando Wolff .
A organização da atividade de ensino pelo professor alfabetizador: a contribuição
da teoria histórico-cultural. / Fernando Wolff Mendonça
182 p.
Bibliograf a
ISBN 978-85-444-2154-3
DOI 10.24824/ 978854442154.3
1. Educação 2. Alfabetização 3. Linguagem escrita I. Título II. série
CDU 37 CDD 370
Marta Sueli de Faria Sforni
A LINGUAGEM ESCRITA NA TRAJETÓRIA FORMATIVA
Contribuições da Teoria Histórico-Cultural para a
organização da atividade terapêutica
O processo terapêutico de ensino da palavra escrita
A linguagem no processo de humanização
A ontogênese da linguagem escrita
O PROFESSOR ALFABETIZADOR
O processo de formação do professor nas políticas públicas
O professor em formação na perspectiva histórico-cultural
A ORGANIZAÇÃO DA ATIVIDADE DE ENSINO COMO
INSTRUMENTO DE FORMAÇÃO DO PENSAMENTO
TEORICO DO PROFESSOR
A transmissão do conhecimento na
perspectiva histórico-cultural
Formação do pensamento teórico na organização
do ensino
O professor como organizador da
atividade de ensino
O plano de trabalho como expressão do
pensamento docente
Princípios didáticos para a organização do trabalho
PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS PARA A ORGANIZAÇÃO
DA ATIVIDADE DE ENSINO
Procedimentos metodológicos adotados para investigar
as ações formativas de transformação
A formação do grupo de trabalho
Perfl dos participantes
A organização do experimento formativo
Procedimentos e instrumentos de coleta e
apresentação dos dados
Procedimento de análise dos resultados
formação para transformação
Organização e desenvolvimento das atividades
O primeiro momento
Formação
Organização da atividade
Linguagem Escrita
O segundo momento
Episódios de ensino
Movimento da formação docente
Movimento da organização da atividade de ensino
Movimento da formação do conceito de palavra escrita
O MOVIMENTO DO MOVIMENTO:
