Descrição
#N/A
Assunto:
Alfabetização em países de língua portuguesa: pesquisa e intervenção
/ Organização Jáima Pinheiro de Oliveira... [et al.] - 1. ed. - Curitiba, PR:
CRV, 2014.
246p.
Inclui bibliografia
ISBN 978-85-8042-920-6
1. Alfabetização. 2. Letramento. 3. Educação I. Título.
13-07995 CDD: 372.4
CDU: 372.4
APRENDENDO A LER E A ESCREVER EM PORTUGUÊS BRASILEIRO: contribuições
de pesquisas de avaliação e intervenção experimental
Maria Regina Maluf e Renan de Almeida Sargiani
INFLUÊNCIA DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NA APRENDIZAGEM DA LEITURA
E ESCRITA: O QUE DIZEM AS PESQUISAS BRASILEIRAS
Sylvia Domingos Barrera e Maria José dos Santos
ALTERAÇÕES LINGUÍSTICAS E METALINGUÍSTICAS: relações com os processos
de alfabetização e letramento
Bianca Arruda Manchester de Queiroga e Angélica Galindo Carneiro Rosal
ASPECTOS METALINGUÍSTICOS E IMPLICAÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO
DA LINGUAGEM ESCRITA (LEITURA E ESCRITA)
Viviane do Rocio Barbosa e Sandra Regina Kirchner Guimarães
A AVALIAÇÃO DA LEITURA NECESSIDADES, COMPLEXIDADES E INSTRUMENTOS
Fernanda Leopoldina Parente Viana e Ana Sucena Santos
INTERVENÇÃO EM DISLEXIA – ESTUDOS DE CASO
José Sousa, Bruno Dias Martins e Ana Paula Vale
HABILIDADES METALINGUÍSTICAS NO CONTEXTO DE ENSINO DA LEITURA: a influência
da habilidade metassintática para a decodificação e a compreensão
Édiva de Sousa Martins
MÚSICA E DISLEXIA: uma tarefa musical coletiva para identificação de escolares
de risco
Paulo Estêvão Andrade, Olga Valéria Campana dos Anjos
Andrade e Simone Aparecida Capellini
AQUISIÇÃO DA ESCRITA EM INVESTIGAÇÕES FONOAUDIOLÓGICAS NO CONTEXTO
BRASILEIRO: um destaque às relações entre percepção de fala e ortografia
Ana Cândida Schier e Lourenço Chacon
ANÁLISE DE ERROS DE GRAFIA EM ESCOLARES BRASILEIROS COM ATRASO NO
PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
Jaime Luiz Zorzi
INTERVENÇÃO COM DIFICULDADES ORTOGRÁFICAS EM ESCOLARES COM DISLEXIA
E TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
Simone Aparecida Capellini e Maria Nobre Sampaio
INTERVENÇÃO FONOLÓGICA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A ALFABETIZAÇÃO
Helena Bolli Mota, Fabieli Thaís Backes, Fernanda
Marafiga Wiethan e Roberta Michelon Melo
O USO DO TEXTO NARRATIVO EM INTERVENÇÕES COM CRIANÇAS QUE POSSUEM
ATRASO NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM
ESCRITA
Jáima Pinheiro de Oliveira, Ana Paula Zaboroski, Priscila Molinari
Mello, Silvia Iris Afonso Lopes Semkiv e Tania Moron Saes Braga
PROPOSTA DE AVALIAÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA COM FOCO PARA A HABILIDADE
METATEXTUAL
Ana Paula Zaboroski e Jáima Pinheiro de Oliveira
