Descrição
Autores: Ana Paula Gonçalves Arantes Gennari - Marília Bazan Blanco
Sinopse:
O livro Análise do Comportamento e Educação: conceitos, equívocos e contribuições para a formação de professores, de autoria de Ana Paula Gonçalves Arantes Gennari e Marília Bazan Blanco, busca discutir a relação entre a Análise do Comportamento e a Educação. Para tanto, as autoras apresentam os principais conceitos da Análise do Comportamento e do Behaviorismo Radical, bem como abordam as contribuições destes para a formação de professores e esclarecem os principais equívocos relacionados ao Behaviorismo, presentes em muitas obras voltadas à Psicologia da Educação. Quanto à sua organização, a obra está estruturada em capítulos, a saber: Introdução; A origem do Behaviorismo; Conceitos e Princípios do Behaviorismo Radical; Behaviorismo Radical e a Educação; e Algumas Considerações. Assim, inicialmente é explanado sobre a origem da Psicologia e do Behaviorismo. Em seguida, os principais conceitos e princípios do Behaviorismo Radical são apresentados. Posteriormente, os equívocos relacionados ao Behaviorismo são desmistificados. E, ao final, são elucidadas as contribuições da Análise do Comportamento à Educação. As autoras salientam a necessidade de os profissionais da educação conhecerem os conceitos e princípios da Análise do Comportamento, com vistas à melhoria do ensino.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544432662
DOI:10.24824/978854443266.2
Ano de edição:2019
Número de páginas:150
Formato:16x23
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Assunto:
G324
Gennari, Ana Paula Gonçalves Arantes
Análise do comportamento e educação conceitos, equívocos e contribuições para a formação
de professores Ana Paula Gonçalves Arantes Gennari, Marília Bazan Blanco – Curitiba CRV, 2019
150 p
Bibliografia
ISBN 978-85-444-3266-2
DOI 10248249788544432662
1 Educação 2 Comportamento 3 Educação e análise do comportamento – relação
4 Behaviorismo radical – equívocos 5 Análise do comportamento – educação – contribuições
I Blanco, Marília Bazan II Título III Série
CDU 37 CDD 370
1557
PREFÁCIO I
João dos Santos Carmo
PREFÁCIO II
Roberta Negrão de Araújo
INTRODUÇÃO
CAPÍTULO
A ORIGEM DO BEHAVIORISMO
CAPÍTULO
CONCEITOS E PRINCÍPIOS DO
BEHAVIORISMO RADICAL
O modelo de seleção pelas consequências e o conceito
de contingência
Ambiente, comportamento e condicionamento
Comportamento verbal
Comportamento simbólico e o modelo de equivalência
de estímulos
Aprendizagem e desenvolvimento
CAPÍTULO
BEHAVIORISMO RADICAL E A EDUCAÇÃO
Os equívocos sobre o behaviorismo radical na educação
As contribuições do behaviorismo radical
à educação
Prejuízos da utilização de termos mentalistas
O problema de se comparar os resultados da
aprendizagem entre os indivíduos e a necessidade de
respeitar o ritmo do sujeito
Planejamento das situações de ensino, estabelecimento
de objetivos alcançáveis, a operacionalização desses objetivos
e a avaliação
Evitar aulas expositivas
Uso de reforçadores e modelagem
A programação de ensino e o sistema personalizado de
ensino (PSI)
Ana Paula Gonçalves indd Formação de professores
Ensino de leitura e escrita
Ensino de matemática
Educação especial
Educação a distância (EaD) e gamificação
ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
REFERÊNCIAS
SOBRE AS AUTORAS
