Descrição
Autores: Gionara Tauchen, Altair Alberto Fávero (organizadores)
Sinopse:
Num cenário marcado pela democratização da Educação Superior, a avaliação na perspectiva de ensino e de aprendizagem constitui um dos mais importantes desafios das Instituições de Ensino Superior - IES. O que avaliar? Como avaliar? Quais os princípios e fundamentos que orientam os processos avaliativos? De que forma os docentes compreendem o papel da avaliação? No que consiste a avaliação por matriz de competências no contexto das metodologias ativas de ensino e aprendizagem na Educação Superior? De que forma a lógica do mercado interfere na definição dos critérios de qualidade na avaliação da Educação Superior? O que significa pensar as práticas avaliativas na perspectiva da educação inclusiva? Como a pedagogia da alternância pode se constituir um dispositivo avaliativo/formativo no contexto do Ensino Superior? De que forma o cinema pode contribuir para constituir processos avaliativos de afirmação da imagem positiva do ibero-ásio-ameríndio? No que consiste a aprendizagem autorregulada e a avaliação formativa no processo de retenção e permanência estudantil na Educação Superior? Estas e outras questões constituem o cenário de reflexão dos distintos capítulos que compõem o Volume 4 da Coleção Avaliação do Ensino Superior: perspectivas de ensino e de aprendizagem. A Coleção vincula-se às interações e contribuições do Grupo de Trabalho CLACSO (2016-2019), ao Programa de Pró-Mobilidade Internacional (CAPES/AUPL), à Rede de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (REPES) e ao Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação Superior (GEPES/UPF). Os autores compartilham investigações e experiências desenvolvidas em diversas Universidades do Brasil, México e Colômbia.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544428047
DOI:10.24824/978854442804.7
Ano de edição:2018
Número de páginas:204
Formato:16x23
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Assunto:
Av945
Avaliação do ensino superior perspectivas de ensino e de aprendizagem Gionara Tauchen,
Altair Alberto Fávero (organizadores) – Curitiba CRV, 2018
204 p (Coleção Avaliação do Ensino Superior, volume 4)
Bibliograf a
ISBN COLEÇÃO 978-85-444-1721-8
ISBN VOLUME 978-85-444-2804-7
DOI 10248249788544428047
1 Educação 2 Avaliação 3 Política educacional 4 Ensino superior I Tauchen, Gionara
org II Fávero, Altair Alberto org III Título IV Série
CDU 37 CDD 370
37133
378
APRESENTAÇÃO
DISCUTINDO AVALIAÇÃO NA PERSPECTIVA DO ENSINO
E DA APRENDIZAGEM
CAPÍTULO
O QUE AVALIAR? COMO AVALIAR? IMPASSES
CONTEMPORÂNEOS NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO NO
ENSINO SUPERIOR
Humberto Calloni
Rodrigo Eder Zambam
CAPÍTULO
A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
princípios e fundamentos
Altair Alberto Fávero
Lidiane Limana Puiati Pagliarin
CAPÍTULO
LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE COMO DESAFÍO DE
LOS DOCENTES
Juan Manuel Castrejón Amezcua
Alondra Berenice Ruiz Virgen
Sara Aliria Jiménez García
CAPÍTULO
METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM E
AVALIAÇÃO POR MATRIZ DE COMPETÊNCIAS NA
EDUCAÇÃO SUPERIOR
Arnaldo Nogaro
CAPÍTULO
A LÓGICA DO MERCADO COMO CRITÉRIO DE QUALIDADE NA
AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
Altair Alberto Fávero
Evandro Consaltér
Carina Tonieto
AF indd CAPÍTULO
PRÁCTICAS DE EVALUACIÓN INCLUSIVA EN LA UNIVERSIDAD
Norma Guadalupe Márquez Cabellos
CAPÍTULO
A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA COMO DISPOSITIVO
AVALIATIVOFORMATIVO NO CONTEXTO DO ENSINO
SUPERIOR pontos e contrapontos na Educação do campo
Sebastião Silva Soares
CAPÍTULO
AVALIAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR NO PROCESSO DE
AFIRMAÇÃO DA IMAGEM POSITIVA DO IBERO-ÁSIO-AFROAMERÍNDIO o cinema negro posto em questão
Celso Luiz Prudente
CAPÍTULO
APRENDIZAJE AUTORREGULADO Y EVALUACIÓN FORMATIVA
EN EDUCACIÓN SUPERIOR reflexiones, criterios y retos en
procesos de retención y permanencia estudiantil
Sergio Rodríguez Jerez
Rafael Alberto Méndez Romero
Jenniffer Lopera Moreno
Eliana Ortiz Castilla
SOBRE OS ORGANIZADORES E OS AUTORES
