Descrição
Autores: Neide Pena (Org.)
Sinopse:
A obra é uma produção acadêmica do Mestrado em Educação da Universidade do Vale do Sapucaí (Univás) e do Grupo de Pesquisa em Educação e Gestão (GPEG). Aglutina trabalhos de pesquisa com o propósito de compreender o cenário complexo que desafia a qualidade do ensino superior nas últimas décadas. É um convite a uma leitura comprometida com a qualidade da educação, com a profissionalização da gestão e com a superação de paradigmas tradicionais que ainda limitam as múltiplas e complexas questões educacionais a rotinas e processos burocráticos ultrapassados e aprisionados em sua própria área. Defende-se uma gestão profissionalizada das instituições de ensino, sendo a avaliação uma estratégia para monitorar o ensino, a pesquisa, a extensão, a responsabilidade social, o desempenho dos alunos, a gestão da instituição, o corpo docente, a infraestrutura e vários outros aspectos relacionados à sustentabilidade da instituição. A gestão da qualidade da educação é encarada pelos autores como um verdadeiro desafio às instituições de ensino e ao MEC diante de um cenário extremamente competitivo e mercadológico o que exige, cada vez mais, a profissionalização da gestão e daqueles que se dedicam ao trabalho educacional. Afinal, ao buscar um curso superior os jovens vislumbram a realização de sonhos e a esperança de conquistar uma formação mais competente e atualizada que os amparem no exercício de uma profissão e de uma carreira promissora.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544431122
DOI:10.24824/978854443112.2
Ano de edição:2019
Número de páginas:310
Formato:16x23
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Assunto:
Av945
Avaliação e gestão da qualidade da educação superior Neide Pena (organizadora) – Curitiba
CRV, 2019
310 p
Bibliografi a
ISBN 978-85-444-3112-2
DOI 10248249788544431122
1 Educação 2 Gestão educacional 3 Qualidade I Pena, Neide org II Título III Série
CDU 37 CDD 378
APRESENTAÇÃO
Neide Pena
PREFÁCIO
Isaías Pascoal
PRIMEIRA PARTE
AVALIAÇÃO E GESTÃO DA QUALIDADE
DO ENSINO SUPERIOR
Felipe Barbosa Ferronato
INTRODUÇÃO
O CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
O Sinaes e a avaliação
Dimensões do Sinaes
História da avaliação antecedentes do Sinaes
EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL
expansão e diversificação no contexto da regulação
O Ensino Superior no contexto da reforma
Expansão da Educação Superior no Brasil
Nasce um novo projeto para a Educação Superior
O PROCESSO DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
Avaliação interna a Comissão Própria de Avaliação (CPA)
Avaliação externa agentes do MEC
O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes –
ENADE o ensino e a aprendizagem em questão
Censo da Educação Superior
Cadastro de Cursos e Instituições
O Relato Institucional (RI)
NOVOS MODELOS DE GESTÃO EM PAUTA
Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI)
O Projeto Pedagógico Institucional (PPI)
O Projeto Pedagógico de Curso (PPC)
Neide Penaindd A CIÊNCIA DA ADMINISTRAÇÃO o contexto de
reformas e suas repercussões na gestão da educação
Aspectos históricos da Administração
Fundamentos da Administração e a sociedade em evolução
O olhar necessário para a Administração atual
O PLANO DA REFORMA SOB O ASPECTO
JURÍDICO E ADMINISTRATIVO
A POLÍTICA DE AVALIAÇÃO NOS GOVERNOS
Políticas de Educação na Gestão
Fernando Collor de Mello ( – )
Políticas de Educação na Gestão
Itamar Franco ( – )
Políticas de Educação na Gestão
FHC ( – )
Políticas de Educação na Gestão
Luiz Inácio Lula da Silva ( – )
Políticas de Educação na Gestão
Dilma Rousseff ( – )
INTERFACES ENTRE AVALIAÇÃO E GESTÃO
Dimensões do Sinaes organizadas em eixos
Visão e dimensões da Administração
no olhar de Peter Drucker
Eixo – Categoria em convergência planejamento
Eixo – Categoria em convergência
missão, objetivos, responsabilidade social
Eixo – Categorias em convergência
informação, atendimento, relação com o cliente
Eixo – Categorias em convergência
políticas de gestão
Eixo – Infraestrutura física versus recursos
QUALIDADE um referencial para a análise
Qualidade de Educação ampliando olhares
Considerações finais
REFERÊNCIAS
Neide Penaindd SEGUNDA PARTE
QUEM É O PROCURADOR EDUCACIONAL INSTITUCIONAL
(PI) NO CONTEXTO DA REGULAÇÃO DA
QUALIDADE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
Rosely Ribeiro da Costa
INTRODUÇÃO
ASPECTOS METODOLÓGICOS
E CONSTRUÇÃO DA TEMÁTICA
ESTRUTURA E O FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO
SUPERIOR NO BRASIL
Educação Básica
Educação Superior
Curso Sequencial
Curso de Graduação
Pós-Graduação
Curso de Extensão
Modalidades e categorias administrativas
Organização Acadêmica
Universidade
Centro Universitário
Faculdades
REGULAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA
concepções, políticas e práticas
Regulação da educação e o contexto da reforma
Regulação
Supervisão
Concepções e pressupostos da regulação da educação
Um novo modelo de gestão da educação o gerencial
Instâncias de coordenação e regulamentação
Órgãos específicos da coordenação
da educação superior
a) Secretaria de Educação Profissional
e Tecnológica (SETEC)
b) Secretaria de Educação Superior (SESU)
c) Secretaria de Regulação e Supervisão
da Educação Superior (SERES)
d) Conselho Nacional de Educação (CNE)
e) Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais (INEP)
f) O INSAES
Neide Penaindd REFORMA E REGULAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
Educação – Estado e mercado notas teóricas
Retomando a história
A primeira regulamentação da educação brasileira
Os primeiros passos da educação superior no Brasil
A Reforma Universitária
O PROCURADOR EDUCACIONAL INSTITUCIONAL
o elo entre o MEC e a instituição de ensino superior
PI Pesquisador Institucional ou
Procurador Educacional Institucional?
Atribuições e competências do PI
Relativamente ao e-MEC
Relativamente ao ENADE
Relativamente às demais funções do PI
O PI À LUZ DA TEORIA E DA PRÁTICA
NA REALIDADE ACADÊMICA
Autocapacitação
Comunicação
O ser “PI” em uma universidade um relato de experiência
Ética e responsabilidade profissional
O Mestrado em Educação
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
TERCEIRA PARTE
AUTOAVALIAÇÃO E A COMISSÃO PRÓPRIA DE
AVALIAÇÃO (CPA) NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
Nelson Lambert de Andrade e Neide Pena
INTRODUÇÃO
A CPA na instituição pesquisada na ótica dos gestores
AUTOAVALIAÇÃO E REGULAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR
Finalidades e processos da autoavaliação
Aspectos metodológicos da autoavaliação
DILEMAS DA AUTOAVALIAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
