Descrição
Autores: Francisco Ari de Andrade - Rita de Fátima Muniz - Sheila Maria Muniz (Orgs.)
Sinopse:
Esta coletânea é resultado de pesquisas desenvolvidas no âmbito da Pós-Graduação stricto sensu no Brasil (concluída ou em andamento), envolvendo diversos projetos de professores e alunos do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal do Ceará e demais parcerias com outros programas e Instituições de Ensino Superior, local e nacional, que comungam o fazer investigativo na área educacional. A publicação desta coletânea é um esforço coletivo de seus autores e organizadores, que decidem levar ideias e práticas pedagógicas a um grande público. Acreditamos que por meio de tal coletânea estamos a prestar contas com a sociedade sobre o trabalho que a universidade brasileira desenvolve, no âmbito da pesquisa, da docência e da extensão, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação para uma sociedade mais justa e igualitária. De acordo com os princípios da liberdade acadêmica, assegurados no âmbito constitucional, cada artigo é de inteira responsabilidade de seus autores, eximindo-se seus organizadores de qualquer responsabilidade pelo que for publicado. A autonomia acadêmica de pensar e expor à coletividade pontos de vistas depõe, favoravelmente, sobre o sentido teleológico de um texto acadêmico escrito e publicado tendo em vista a reflexão. Agradecemos às agências de fomentos que apoiam a pesquisa no Brasil: a Coordenação de Pessoal de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES, e ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq. Externamos, também, agradecimentos às agências estaduais de fomento à pesquisa.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544431726
DOI:10.24824/978854443172.6
Ano de edição:2019
Número de páginas:272
Formato:16x23
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Assunto:
Av945
Avaliação e gestão escolar em questão Francisco Ari de Andrade, Rita de Fátima Muniz,
Sheila Maria Muniz (organizadores) – Curitiba CRV, 2019
272 p
Bibliografi a
ISBN 978-85-444-3172-6
DOI 10248249788544431726
1 Educação 2 Educação – Brasil 3 Avaliação 4 Gestão escolar I Andrade, Francisco
Ari de org II Muniz, Rita de Fátima org III Muniz, Sheila Maria org IV Título V Série
CDU 37(81) CDD 370981
APRESENTAÇÃO
PREFÁCIO
Pablo Carvalho de Sousa Nascimento
Wirla Risany Lima Carvalho
CAPÍTULO
A RELAÇÃO DO PROJETO PROFESSOR DIRETOR
DE TURMA (PPDT) COM A MOTIVAÇÃO E AUTOESTIMA
DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE ESCOLAS
PÚBLICAS CEARENSES
Alberto Filho Maciel Maia
Jean Mitchell Rocha Aquino
Natália do Nascimento Alves
CAPÍTULO
UMA ANÁLISE SOBRE OS ESTILOS
DE APRENDIZAGEM E A SUA INFLUÊNCIA NO
DESEMPENHO DOS ALUNOS NAS DISCIPLINAS EAD
Alisson de Souza Cunha
Baldoino Sonildo da Nóbrega
Fabiano Swinerd Gomes da Costa
CAPÍTULO
HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS relação e situação
entre Pedagogia e Ciências da Educação em Portugal
Antonio Carlos Ferreira Bonfim
Patrícia Helena Carvalho Holanda
CAPÍTULO
O PAPEL DO COORDENADOR
ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO em busca de uma identidade
Caetano Roberto Sousa de Freitas
Tania Vicente Viana
CAPÍTULO
ACCOUNTABILITY E A POLÍTICA DE RESPONSABILIZAÇÃO
caminhos e descaminhos da prática avaliativa à luz do capital
Denize de Melo Silva
Marcos Antônio Martins Lima
Rebecca Ferreira Barreto
Francisco Ari - indd CAPÍTULO
A LITERATURA INFANTIL E SUAS
CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DAS
CRIANÇAS uma pesquisa baseada na perspectiva do professor
Diana Aguiar Salomão
Joyce Carneiro de Oliveira
CAPÍTULO
PRÁTICAS DE GESTÃO ESCOLAR
PARA MELHORIA DA EDUCAÇÃO a experiência
da EEEP Governador Waldemar Alcântara em Ubajara – CE
Francisca Tatianni Carneiro Cruz
Mary Hellen Aragão Sousa
CAPÍTULO
SABERES DOCENTES CONSTITUÍDOS
NA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Francisca Valéria Soares Teixeira
Francisco Mirtiel Frankson Moura Castro
CAPÍTULO
PROJOVEM CAMPO – SABERES DA TERRA
caminhos para a transformação na educação do campo
Getuliana Sousa Colares
Wendel Melo Andrade
Adriana Souza Colares Santos
CAPÍTULO
HISTÓRIA E POLÍTICAS
EDUCACIONAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL
notas sobre a gestão no município de MossoróRN (-)
Giovana Carla Cardoso Amorim
Francisco Ari de Andrade
CAPÍTULO
GESTÃO PEDAGÓGICA E ALTERNÂNCIA a experiência da
escola família agrícola Dom Fragoso no Ceará
José Marcone Martins
José Ribamar Furtado de Souza
CAPÍTULO
A METODOLOGIA DA COMPREENSÃO EXISTENCIAL E O
PROJETO PARABÉNS NO IFCECAMPUS JUAZEIRO DO NORTE
Josemeire Medeiros Silveira de Melo
Joseane Silveira de Melo
Nicolino Trompieri Filho
Francisco Ari - indd CAPÍTULO
A EXPERIÊNCIA DO ESTADO
DO CEARÁ EM AVALIAÇÕES EXTERNAS
Kétilla Maria Vasconcelos Prado
Nórlia Nabuco Parente
Adriana Eufrásio Braga
CAPÍTULO
AVALIAÇÃO DA CONTRIBUIÇÃO
DO COORDENADOR PEDAGÓGICO
NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES reflexões
Marcos Antônio Martins Lima
Sumara Frota do Nascimento
Francisco Helion Pereira Oliveira
CAPÍTULO
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
um componente curricular indispensável à formação de professores
Maria Gleice Rodrigues
Adriana Eufrásio Braga
CAPÍTULO
AVALIAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR
desafios na qualidade do ensino e aprendizagem
Maria Noraneide Rodrigues do Nascimento
Adriana Eufrásio Braga
CAPÍTULO
DO ENSINO BÁSICO AO SUPERIOR
sobre os lugares destinados e ocupados
pelos surdos nos processos avaliativos educacionais
Marta Cavalcante Benevides Loureiro
Tania Vicente Viana
CAPÍTULO
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL DIAGNÓSTICA DOS
ESTUDANTES TALENTOSOS um panorama nacional
Paulo Sérgio Bessa Salgado
Tania Vicente Viana
CAPÍTULO
A PRÁTICA DE AVALIAÇÃO DO ENEM NAS
ESCOLAS DA CREDE NO CEARÁ
Rita de Fátima Muniz
Raimundo Hélio Leite
Sheila Maria Muniz
Francisco Ari - indd CAPÍTULO
INFLUÊNCIA DO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA NAS
AVALIAÇÕES DE DESEMPENHO NO ENSINO MÉDIO
EM ACARAÚ (-) uma análise da gestão escolar
Terezinha Célia de Sousa Araújo
Eduardo Girão Santiago
CAPÍTULO
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
(EJA) E O ALUNO COM CEGUEIRA
Vera Lúcia Pontes Juvêncio
Antônia Magda Pontes Juvêncio
Tania Vicente Viana
CAPÍTULO
A AVALIAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR
reflexões sobre sua prática
Wendel Melo Andrade
Getuliana Sousa Colares
Gilmar Pereira Costa
SOBRE OS AUTORES
