Descrição
Autores: Francilene do Carmo Cardoso
Sinopse:
As bibliotecas públicas pela sua natureza e missão são consideradas espaços de informação, leitura e memória a serviço da sociedade de forma indistinta. Porém, ao longo de sua emergência no Brasil foram pensadas e organizadas para atender a elite branca. Durante séculos ela se constituiu como espaço inacessível às comunidades pobres, aos negros e as mulheres. Somente a partir do Século XX as bibliotecas Públicas passaram a construir políticas democráticas visando socializar seus acervos e atender os diversos segmentos sociais. A partir dos anos oitenta com a redemocratização do País, muitos esforços para fazer das bibliotecas públicas um espaço aberto, criativo, de construção e fortalecimento das comunidades tem sido inúmeros, porém, nesses esforços há lacunas, vácuos que precisam ser repensados e reparados. O livro de Francilene Cardoso mostra a necessidade urgente de revisão das estruturas conservadoras que permanecem na sociedade. Dentre elas as bibliotecas públicas que ainda não ouviram os clamores das ruas, não romperam com os silêncios históricos que isolam as bibliotecas das pessoas, encastelando-as como espaço elitizado e inacessível. Os resultados da pesquisa de Francilene Cardoso, tão bem apresentados neste livro, servem de alerta para a Biblioteca Publica Benedito Leite e outras tantas bibliotecas espalhadas pelo Brasil que ainda não conseguiram compreender as contradições deste País e reparar as dívidas históricas que tem com determinadas populações, em especial a população negra que ao longo dos séculos vem lutando por reconhecimento de sua identidade e cultura. As bibliotecas podem contribuir com este reconhecimento na medida em que construírem acervos e estimular as populações negras a fazerem parte de um projeto de mudança a partir de programas de leitura e que levem em conta as diversidades. Somente com projetos voltados para o fortalecimento destes segmentos sociais é possível retirá-los do silêncio histórico que ainda as mantêm isoladas. O livro de Francilene Cardoso é um alerta a todos nós bibliotecários comprometidos em escrever uma nova história sob a luz da igualdade e do acesso e democratização do conhecimento e da informação.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544405420
DOI:10.24824/978854440542.0
Ano de edição:2015
Número de páginas:114
Formato:14x21
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Assunto:
Miranda, Flavine Assis de
Avaliação educacional e emancipação: contribuições para uma sociologia da avaliação/Flavine Assis de Miranda.
1. Educação - Aspectos sociais. 2. Sociologia educacional. I. Título.
15-25397
CDD: 370.1
CDU: 37.01
SEÇÃO I
A ORIGEM DO PROBLEMA: provocações e inquietações
CONSIDERAÇÕES SOBRE O PROBLEMA
Globalização, Estado e Políticas Educacionais
Reforma do estado e política educacional no Brasil:
a centralidade da avaliação
Avaliação de Sistemas Educacionais
Avaliação de Sistemas Educacionais no Brasil
CONSIDERAÇÕES SOBRE O OBJETO
Matrizes Epistemológicas da Avaliação Educacional
A Evolução do Campo Teórico da Avaliação
Diferentes Enfoques da Avaliação
SEÇÃO II
A BUSCA POR RESPOSTAS: caminhos epistemológicos para
a construção da racionalidade teórica
REFERENCIAL TEÓRICO: pontos de apoio para uma caminhada segura
A metamorfose: da ciência moderna a uma ciência pós-moderna
A crise do paradigma da modernidade
A emergência do novo paradigma
A dupla ruptura epistomológica: suas condições teóricas e sociais
Boaventura de Sousa Santos e o paradigma emergente
das Ciências Sociais
Entre a regulação e a emancipação
Subjetividade, cidadania e emancipação
A Racionalidade Cosmopolita contra a Razão Indolente
A sociologia das ausências
A sociologia das emergências
O trabalho da tradução
Almerindo Janela Afonso e o campo da sociologia da avaliação
Sobre as funções da avaliação
Avaliação e os Modelos de Responsabilização
O estado avaliador
EM BUSCA DA SÍNTESE: um caminho que se constrói em conjunto
O Campo
O Objeto
SEÇÃO III
