Descrição
Autores: Alex de Oliveira Fernandes
Sinopse:
Este livro apresenta contribuições no campo da avaliação educacional por meio de um olhar crítico e minucioso acerca dos sistemas e programas de avaliação adotados nas políticas públicas contemporâneas, instigando-nos a pensar os desafios em busca de uma educação crítica e democrática-participativa.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544440827
DOI:10.24824/978854444082.7
Ano de edição:2020
Número de páginas:148
Formato:16x23
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Assunto:
F345
Fernandes, Alex de Oliveira
Avaliação educacional limites e desafi os nas políticas públicas Alex de Oliveira Fernandes
– Curitiba CRV, 2020
148 p
Bibliografi a
ISBN 978-85-444-4082-7
DOI 10248249788544440827
1 Educação 2 Avaliação 3 Currículo 4 Ensino de História I Título II Série
CDU 370 CDD 370
375
907
APRESENTAÇÃO
PREFÁCIO
TEMPO-ESPAÇO DE AVALIAÇÃO NO ENSINO MÉDIO
Suzana dos Santos Gomes
CAPÍTULO
REFORMAS DE ESTADO E POLÍTICAS PÚBLICAS DE
AVALIAÇÃO E CURRÍCULO PARA O ENSINO MÉDIO
As políticas de avaliação no contexto internacional
A expansão dos sistemas de avaliação no Brasil
As interfaces entre avaliação e currículo no Ensino Médio
A organização do Ensino Médio no Brasil no período
de a
O contexto da “educação por competências”
CAPÍTULO
O PAAE NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS
DE AVALIAÇÃO E CURRÍCULO EM MINAS GERAIS
O Ensino Médio no Estado de Minas Gerais -
O Sistema Mineiro de Avaliação da Educação Pública (SIMAVE)
Os programas integrantes do SIMAVE
O Programa de Avaliação da Aprendizagem Escolar (PAAE)
O CBC da disciplina de História para o Ensino Médio
As pesquisas sobre o PAAE
CAPÍTULO
O PAAE NO CONTEXTO DAS PRÁTICAS implicações para
o ensino de História
A aplicação do PAAE no ensino de História
A coleta de dados por meio de questionário
O PAAE na teoria e na prática
Estudo de caso
As implicações pedagógicas do PAAE
considerações intermediárias
As implicações da cultura da avaliação no ensino de História
Alex Fernandes - indd CAPÍTULO
A CONCEPÇÃO DE AVALIAÇÃO ADOTADA NO PAAE E O
DEBATE NO CAMPO DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A confiança atribuída pelo PAAE aos itens de teste
de aprendizagem
As bases teóricas das questões problematizadoras do PAAE
Análise pedagógica dos itens do PAAE avaliar habilidades
ou domínio de conteúdos?
O uso de testes objetivos no ensino
A lógica da aplicação de testes instituída no Ensino Médio
em Minas Gerais
Avaliação formativa funções distintas para um mesmo conceito
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
