Descrição
Autores: Julio Gomes Almeida - Priscila Martins Diniz (Orgs.)
Sinopse:
Este livro apresenta artigos de professores de educação básica e de alunos, ex-alunos e professores do Programa de Mestrado em Educação da Universidade Cidade de São Paulo – Unicid. Resulta de pesquisa realizada em parceria entre quatro escolas públicas das redes municipal e estadual de São Paulo, com apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do estado de São Paulo – FAPESP. Com relação ao desenvolvimento da pesquisa, podem ser destacados dois movimentos: o primeiro voltado para a formação de pesquisadores a partir da discussão de conceitos reconhecidos por estes profissionais como parte integrante do cenário onde atuam e outro focado na escuta dos alunos com vistas a identificar o que eles compreendem como educação de qualidade. Deste processo, é possível destacar como avanços o reconhecimento por parte dos professores e gestores das redes públicas que os resultados das avaliações externas precisam ser discutidos, compreendidos e utilizados pela escola como subsídios para tomadas de decisão e também que a aproximação entre a universidade e o cotidiano da escola constitui possibilidade de inclusão da compreensão dos alunos sobre educação de qualidade na reflexão de professores e gestores da educação básica sobre suas próprias práticas.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544423059
DOI:10.24824/978854442305.9
Ano de edição:2018
Número de páginas:230
Formato:16x23
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Assunto:
A444
Almeida, Julio Gomes
Avaliação institucional no ensino fundamental: o que pensam os alunos sobre educação de qualidade /
Julio Gomes Almeida, Priscila Martins Diniz (organizadores) – Curitiba: CRV, 2018.
230 p.
Bibliografi a
ISBN 978-85-444-2305-9
DOI 10.24824/978854442305.9
1. Educação 2. Avaliação Educacional 3. Ensino Fundamental 4. Pedagogia I. Diniz, Priscila Martins.
org. I. Título II. Série.
CDU 371.214 CDD 371.26
Índice para catálogo sistemático
1. Educação: ensino fundamental 371.26
PREFÁCIO
Celia Maria Haas
PRÓLOGO
POR DENTRO DE ESCOLAS PÚBLICAS
perspectivas de qualidade da educação
Cristiane Machado
INTRODUÇÃO
PARTE I
AS ESCOLAS MUNICIPAIS
EDUCAÇÃO DE QUALIDADE uma realidade possível
Carolina do Nascimento Gremelmaier Moreira
EDUCAÇÃO DE QUALIDADE uma nova visão
Daniela da Rocha Lima
QUALIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA
com a palavra, alunos concluintes do ensino fundamental
Gisele Saviani
OS ALUNOS E A MELHORIA DA QUALIDADE DO ENSINO PÚBLICO
Jussara Vicentina Panichi
QUALIDADE NO ENSINO PÚBLICO
o que pensam os alunos do ensino fundamental
Sumair Maria Panichi
PARTE II
AS ESCOLAS ESTADUAIS
AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
discutindo sobre educação de qualidade
Ana Cristina Bueno Rot
Julio Gomes almeidindd
FORMAÇÃO DO PROFESSOR PESQUISADOR
reflexões sobre a participação de pesquisa na escola
Azenate Moreira de Souza
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL NO ESTADO DE SÃO PAULO percepções
de alunos do ensino fundamental sobre educação de qualidade
Daniela Morales Monteiro
EDUCAÇÃO DE QUALIDADE em busca de novos caminhos
Eliane Aparecida Pinto
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL a reflexão sobre a prática docente
Karla Marques de Carvalho
ESCOLA PÚBLICA E EDUCAÇÃO DE QUALIDADE NO ENSINO
FUNDAMENTAL ANOS FINAIS
Manoel Felismino dos Santos
PARTE III
PROFESSORES E ALUNOS DO PROGRAMA DE MESTRADO
AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
os alunos e a construção de indicadores de qualidade na educação
Julio Gomes Almeida
Janete Ribeiro Nhoque
FORMAÇÃO DO PROFESSOR PESQUISADOR um processo
de desenvolvimento da autonomia e de escuta dos sujeitos
Margaréte May Berkenbrock Rosito
Julio Gomes almeidindd
BONIFICAÇÃO POR RESULTADOS
relação com uma educação de qualidade?
Maria Paula Silva Lima Almeida
AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA
percepções de professores e gestores de escolas públicas
Priscila Martins Diniz
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E VALORES NA PERSPECTIVA DOS
ESTUDANTES CONCLUINTES DO ENSINO FUNDAMENTAL
Sandra Lúcia Ferreira
