Descrição
Autores: Rogerio Baptistella Sidney Reinaldo da Silva (Orgs)
Sinopse:
Este livro está associado às atividades do Grupo Pesquisa Filosofia Política, Ética e Educação com ênfase em Ciência, Tecnologia e Sociedade, ligado ao PPGCTS do IFPR Campus Paranaguá. Mostra-se que a abordagem da ideia de progresso – e suas congêneres, desenvolvimento, inovação, aperfeiçoamento (humano/social/técnico) não deixa de ser uma presença necessária em um programa/currículo de educação CTS, tanto como uma categoria de avaliação dos rumos sociais, quanto como ideologia colonial, que justifica, muitas vezes, formas inautênticas e mesmo perversas de desenvolvimento. Essa clivagem no âmbito do ensino é necessária para a compreensão crítica das controvérsias envolvidas no campo CTS, sobretudo quanto se propõe alguma forma de integração entre o ensino técnico científico, formação profissional e humanidades. Discute-se, no âmbito desta obra, uma formação capaz de promover o desenvolvimento não apenas das habilidades técnicas e da racionalidade científica, mas também do compromisso social, conscientes das responsabilidades frente às gerações futuras, às tradições dos povos e à proteção da natureza.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9786558683506
DOI:10.24824/978655868350.6
Ano de edição:2020
Número de páginas:132
Formato:14x21
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Assunto:
C569
Ciência tecnologia sociedade e educação imbricações dos progressos
Rogerio Baptistella
Sidney Reinaldo da Silva
Curitiba CRV 2020.
132 p.
Bibliografia
ISBN Digital 9786558683452
ISBN Físico 9786558683506
DOI 10.24824978655868350.6
1. Educação 2. Filosofi a da educação 3. Ciência tecnologia e sociedades –
CTS 4. Desenvolvimento humano I. Baptistella Rogério. org. II. Silva Sidney
Reinaldo da. org. III. Título IV. Série.
CDU 37 CDD 370.1
