Descrição
Clique aqui para ver a amostra do livro (PDF)Autores: Francy Sousa Rabelo
Sinopse:
As discussões que permearam o debate sobre desenvolvimento profissional docente pela pesquisa foram insurgidas na vivência do Grupo de Estudos e Pesquisas em Leitura e Escrita como Processos Dialógicos (GLEPDIAL), da Universidade Federal do Maranhão. A autora intentou compreender as implicações no desenvolvimento profissional de professores (as) da educação básica pela participação em grupo de pesquisa. O estudo envolveu sete integrantes do grupo supracitado, que participaram de um projeto de pesquisa desenvolvido em uma escola pública de São Luís/MA. Os resultados revelaram haver uma relação profícua entre universidade e escola – vivenciada pela pesquisa –, por meio do grupo de pesquisa investigado, que repercute no desenvolvimento profissional docente, reafirmando que a pesquisa colabora com o desenvolvimento profissional do magistério, porque favorece o enfrentamento das problemáticas do cotidiano escolar, com postura crítico-reflexiva, gerando novas aprendizagens e provocam uma evolução do eu pessoal e profissional do (a) professor (a), reverberando no contexto em que ele (a) se insere. O livro valoriza o debate da escola como lugar de produção de saberes científicos.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9786525157238
DOI:10.24824/978652515723.8
Ano de edição:2024
Número de páginas:230
Formato:16x23
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Assunto:
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES(AS) DA EDUCAÇÃO BÁSICA PELA PESQUISA
Francy Sousa Rabelo
R112
Rabelo, Francy Sousa
Desenvolvimento profissional de professores(as) da educação básica pela pesquisa Francy
Sousa Rabelo – Curitiba CRV, 2024
230 p
Bibliografia
ISBN Digital 9786525157207
ISBN Físico 9786525157238
DOI 10248249786525157238
ISBN Digital 978-65-251-5720-7
ISBN Físico 978-65-251-5723-8
DOI 10.24824/978652515723.8
1 Educação 2 Desenvolvimento profissional docente 3 Escola I Título II Série
CDU 37 CDD 37071
