Descrição
Autores: Tânia Maria Hetkowski, Tarsis de Carvalho Santos, Silvia Leticia Costa Pereira Correia (Orgs.)
Sinopse:
Este compêndio é resultado do intercâmbio de experiências e diálogos entre professores e pesquisadores do Brasil, Colômbia, Chile, Argentina e Paraguai, o qual aborda sobre estratégias e práticas pedagógicas para a educação do futuro, explora as potencialidades das Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, entrelaça conceitos e reflexões epistêmicas sobre processos formativos contemporâneos, socializa metodologias vivenciadas nos espaços escolares e, amplia a internacionalização entre os países da América Latina. Assim, o objetivo desta coletânea é contribuir com os profissionais da educação no que se refere o redimensionamento das práticas pedagógicas, das estratégias de ensino e dos processos tecnológicos para atender demandas as educacionais deste cenário, demandante de upgrades e de intervenções na realidade da Educação Latina Americana, marcada pela desigualdade social, pelos baixos índices de desenvolvimento humano e escolar e, pelas demandas e necessidades de melhoria à educação básica e em outros níveis de ensino. Com esta pretensão, a comunidade acadêmica e científica poderá conhecer através da obra “Diálogos e Interlocuções: Experiências e Práticas Pedagógicas na América Latina”, as nuances acerca das Tecnologias da Informação e da Comunicação no cenário educacional destes singulares países da América Latina.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544411926
DOI:10.24824/978854441192.6
Ano de edição:2016
Número de páginas:238
Formato:16x23
Compre a versão E-book nos principais marketplaces
Assunto:
D536
Diálogos e interlocuções: experiências e práticas pedagógicas na América Latina. /
Tânia Maria Hetkowski, Tarsis de Carvalho
Santos, Silvia Leticia Costa Pereira Correia (organizadores). 238 p.
Bibliografia
ISBN 978-85-444-1192-6
1. Educação – América Latina 2. TIC – experiências - I. Hetkowski, Tânia Maria.
org. II. Santos, Tarsis de Carvalho, org. III. Correia, Silvia Leticia Costa Pereira. org.
IV. Título V. Série.
CDD 370.98
SUMÁRIO
GEOTECNOLOGIAS, EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE:
pesquisa aplicada, saberes e práticas pedagógicas mediadas pelas
tecnologias digitais
Tarsis de Carvalho Santos
Tânia Maria Hetkowski
Silvia Letícia Costa Pereira Correia
INTERNET, SABERES E MOBILIZAÇÃO SOCIAL EM TRÊS
DISTRITOS DE DIAMANTINA/MG: uma discussão sobre
limites e possibilidades
Geruza de Fátima Tomé Sabino
Marcus Vinicius Carvalho Guelpeli
Polyana Ribas Bernardes
EXPERIMENTO BLOG 0 LABORATORIO CREATIVO
DE APRENDIZAJE PARA CO-CREAR CONTENIDOS DIGITALES9
William Manuel Castillo Toloza
Alessandro Manca
VISÃO DOS ESTUDANTES SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA
INSERÇÃO DE LAPTOP NA MODALIDADE : NUMA ESCOLA MUNICIPAL
DE ENSINO FUNDAMENTAL9
Eliana Maria Do Sacramento Soares
Rosane Kohl Brustolin
OS JOGOS DIGITAIS E A GAMIFICAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR:
interfaces entre ludicidade, tecnologia e aprendizagem9
Rosemary Lacerda Ramos
INCLUSIÓN DIGITAL Y TRABAJO INFANTO-JUVENIL:
Argentina y Brasil
María Alejandra Silva
A METODOLOGIA SCRUM COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA: um estudo
sobre a engenharia de software
Fabio Gomes Rocha
Rosimeri Ferraz Sabino
Ronald Henrique Leal Acipreste
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E HIPERMÍDIA ADAPTATIVA NO
DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS DE TUTORIA INTELIGENTES
ADAPTATIVOS
Luciana Pereira de Assis
Alessandro Vivas Andrade
Cristiano Pitangui
9-NATALICIA_LIMA
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA Y ECOLOGÍA HUMANA: participación de los
estudiantes de ingeniería
Ricardo Estigarribia Velázquez
REFLEXÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA QUE ENSINAM
MATEMÁTICA SOBRE SUAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DURANTE O
DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES DE ENSINO E DE PESQUISA
Maria do Carmo de Sousa
CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE
PROFESSORES DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: relato de experiência de
encontros pedagógicos0
Débora de Lima Azevedo
Fernanda Aparecida Yamamoto
USO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN
LOS TEXTOS ESCOLARES DE CIENCIAS NATURALES EN CHILE
Claudia García Yáñez
Christian Miranda Jaña
SOBRE AUTORES
