Descrição
Autores: Reginaldo Peixoto - Márcio de Oliveira (Org.).
Sinopse:
A área educacional tem uma singularidade bastante específica: ela é plural, heterogênea. Isso quer dizer que estudar a Educação permite refletir acerca de vários temas diversos, em que ora se encontram, ora se desencontram. Esse hibridismo contribui para pensar a Educação de formas diferentes, inclusive porque esse processo se faz de inúmeras maneiras, com múltiplas características. Pensando assim, o livro DIÁLOGOS: TEMÁTICAS EM EDUCAÇÃO I busca apresentar alguns desses possíveis campos de discussão, destacando aspectos basilares da prática educativa. Formação de professores, ensino, aprendizagem, tecnologias educacionais, políticas públicas, legislação, inclusão educacional, história da Educação: todos esses objetos são lembrados e debatidos neste livro. Organizado por um conjunto de diferentes mãos e saberes, essa obra objetiva evidenciar alguns conceitos e propor problematizações acerca desse fenômeno tão conhecido, mas que ainda há muito a ser estudado: a Educação. Sendo assim, esse volume oferece uma oportunidade para reflexões fundamentais, destacando que esse “diálogo” ainda tem muito conhecimento a ser explorado. Boa leitura.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544419496
DOI:10.24824/978854441949.6
Ano de edição:2018
Número de páginas:208
Formato:16x23
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Assunto:
D536
Diálogos: temáticas em educação I. / Reginaldo Peixoto, Márcio de Oliveira (organizadores).
208 p.
Bibliografa
ISBN 978-85-444-1949-6
DOI 10.24824/978854441949.6
1. Educação 2. Pedagogia 3. Licenciatura 4. Direitos humanos I. Peixoto, Reginaldo. org.
II. Oliveira, Marcio de. org. III. Título IV. Série.
CDU 37 CDD 370
SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO
Márcio de Oliveira
Reginaldo Peixoto
PREFÁCIO
João Luiz Gasparin
PARTE I
FORMAÇÃO DE PROFESSORES
DIDÁTICA E LICENCIATURA: uma reflexão do processo de
formação inicial de professores de matemática
Franciele Clara Peloso
Eliane Paganini da Silva
APRENDER MATEMÁTICA COM O ERRO? UMA EXPERIÊNCIA
COM ACADÊMICOS DE PEDAGOGIA DA UNESPAR – APUCARANA
André Gustavo O. Silva
Rosana Figueiredo Salvi
PARTE II
ENSINO, APRENDIZAGEM E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
REVISTA NOVA ESCOLA: análise de sua produção sobre o
tema tecnologia
Ivens Hira Pires
Maria Carla Vieira Pinho
João Roberto de Souza-Silva
EDUCAÇÃO E ARTE: as manifestações artísticas no ensino da
enfermagem contemporânea
Maria Carla Vieira Pinho
EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO PARA A HUMANIZAÇÃO DE
TODOS OS SERES HUMANOS
Gilmara Belmiro da Silva
“SOCIEDADE DOS POETAS MORTOS”: análise das contradições
no sistema de atividade escolar na perspectiva sócio-histórico-cultural
Raquel Silvano Almeida
Luciana Grandini Gonçalves Cabreira
A HETEROGENEIDADE DA ESCRITA NO PROCESSO DE
CORREÇÃO DE TEXTO
Edh Carlos Soares Pagani
Reginaldo Peixoto
PARTE III
POLÍTICAS PÚBLICAS, LEGISLAÇÃO E INCLUSÃO EDUCACIONAL
EDUCAÇÃO E ENFRENTAMENTO À VIOLÊNCIA NOS
ESPAÇOS DAS ESCOLAS BRASILEIRAS: uma relação entre
infâncias, juventudes e políticas públicas
Marcio de Oliveira
Reginaldo Peixoto
Eliane Rose Maio
A LEI DO PAI NOSSO E O TURISMO RELIGIOSO – PROPOSTAS
DE UM ENSINO SACRALIZADO E CRISTÃO EM APUCARANA /PR
Guilherme Alves Bomba
INCLUSÃO ESCOLAR: concepções das professoras do ensino
regular da rede pública de São Paulo
João Roberto de Souza-Silva
Monica da Silva Lira
Maria de Fatima Ramos de Andrade
AQUISIÇÃO DE CONCEITOS EM ADOLESCENTES COM
CEGUEIRA CONGÊNITA
Marta Cristina Rodrigues
PARTE IV
EDUCAÇÃO NO BRASIL: processos históricos
CECÍLIA MEIRELES: a busca de uma escola nova
Gizeli Fermino Coelho
Raquel dos Santos Quadros
Taís Renata Maziero Giraldelli
PRINCÍPIOS FILOSÓFICO-HISTÓRICOS DO CONCEITO
DE CIDADANIA
Flávio Rodrigues de Oliveira
Cíntia Mara Borgo Bortolossi
SOBRE OS ORGANIZADORES E AUTORES
