Descrição
Autores: Reginaldo Peixoto - Márcio de Oliveira (Orgs.).
Sinopse:
As discussões que permeiam a Educação têm atingido campos extensos no que se refere à prática e à teoria. Essa área científica, cada vez mais, engloba novos saberes, novas pesquisas, novas reflexões. A partir dessa premissa, esse livro reúne capítulos de pesquisadores de diferentes áreas do conhecimento com o objetivo de dialogar tais áreas com a Educação. O material ora publicado contribui para que professores, alunos de graduação e pós-graduação, pesquisadores e demais interessados tenham contato com uma obra que apresenta discussões contemporâneas acerca da Educação, unindo estudos e reflexões que cooperam para um maior entendimento dessa grande área do saber. A partir desse cenário, o livro “Diálogos: Temáticas em Educação II” relaciona assuntos fundamentais para as discussões acerca dessa área fundamental para o desenvolvimento humano, tais como: inclusão, sexualidade, política educacional, formação docente, TDAH, infância etc. Os organizadores convidam os leitores e as leitoras a mergulharem nas páginas desse livro e se apropriarem dos conhecimentos aqui compartilhados.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544420232
DOI:10.24824/978854442023.2
Ano de edição:2018
Número de páginas:220
Formato:16x23
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Assunto:
D536
Diálogos: temáticas em educação II / Reginaldo Peixoto, Márcio de Oliveira (organizadores).
220 p.
Bibliografa
ISBN 978-85-444-2023-2
DOI 10.24824/978854442023.2
1. Educação 2. Aprendizagem 3. Formação de professores 4. Psicologia 5. Inclusão social
I. Peixoto, Reginaldo. org. II. Oliveira, Márcio de. org. III. Título IV. Série.
CDU 37 CDD 370
SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO
Fabiane Freire França
PREFÁCIO
Alessandro Santos da Rocha
PARTE I
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E DE PSICÓLOGOS ESCOLARES
A INCLUSÃO DA LIBRAS COMO DISCIPLINA CURRICULAR
NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Fabíola Grasiele Zappielo Camara
Karianny Aparecida Gerotto Del Mouro
RESSIGNIFICANDO A ESCOLA: um relato de estágio em
psicologia escolar
Carolina Cássia Conceição Abilio
João Roberto de Souza-Silva
Daniel Coraciara Pequeno
DESAFIOS NA FORMAÇÃO DOCENTE – EM FOCO O
ENSINO HÍBRIDO
Luciana Grandini Cabreira
Marcia Josefna Beffa
Pedro Alexandre Gomes
Daniel Fernando Matheus Gomes
PARTE II
ENSINO E APRENDIZAGEM
ESTRATÉGIAS DE LEITURA PRESSUPOSTAS PARA O
LEITOR DE ÂNGELA LAGO
Amanda Aparecida Rodrigueiro
PARTE III
POLÍTICAS PÚBLICAS, LEGISLAÇÃO E INCLUSÃO EDUCACIONAL
INFÂNCIAS E JUVENTUDES: educação, sexualidade e as facetas
da violência sexual
Márcio de Oliveira
Reginaldo Peixoto
Eliane Rose Maio
AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA NO PROCESSO
DE APRENDIZAGEM DO INDIVÍDUO COM TRANSTORNO DE
DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH)
Fabiane Fantacholi Guimarães
Priscila da Rocha Luiz Bueno
DESDOBRAMENTOS DA REFORMA DO ESTADO NAS
POLÍTICAS EDUCACIONAIS: a era Lula
Kethlen Leite de Moura
Camila Maria Bortot
ALUNOS RESPIRADORES ORAIS E A RESOLUÇÃO DE
PROBLEMAS MATEMÁTICOS ADITIVOS
Patrícia Furtuoso
Olinda Teruko Kajihara
IMAGENS ESTÁTICAS E NARRATIVAS UNIDIMENSIONAIS:
O TDAH como verdade biológica na ciência
Rodrigo Ramires Ferreira
Murilo dos Santos Moscheta
OS SONS NO SEU SILÊNCIO
Luciene Maria Pires Pereira
Evelline Soares Correia
Vivian Fernandes Carvalho de Almeida
PARTE IV
EDUCAÇÃO E ARTE: história e memória
DIÁLOGOS ENTRE A ARTE E A HISTÓRIA:
considerações acerca da função comunicativa
do desenho na idade antiga e medieval
Reginaldo Peixoto
Luciano da Silva Vidal
Edh Carlos Soares Pagani
EDUCAÇÃO NO ESTADO DO PARANÁ – DO “ECLETISMO DE
TENDÊNCIAS” À PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA
Jeferson Eduardo Calixto
A INFÂNCIA AO LONGO DA HISTÓRIA: breves considerações
Adriana Aparecida Rodrigues
Fabiana Silva Botta Demizu
O ATO DE INTELECTUALIZAÇÃO DO
SER HUMANO NA SOCIEDADE
Gilmara Belmiro Silva
SOBRE OS AUTORES E ORGANIZADORES
