Descrição
Autores: Rejane Ramos Klein – Morgana Domênica Hattge (orgs.)
Sinopse:
Inclusão e diferença. Diferença e arte. Arte e modos de narrar o outro. Infância como devir outro. Identidade e diferença. Diferença. Normalização. Educação de surdos. Gênero. Raça/Etnia. Inclusão digital. A infância. Politicas de inclusão, acessibilidade... Não se trata da ementa de mais uma disciplina em cursos de licenciatura ou especialização em educação inclusiva. Mas se trata de repetir temas tratados na literatura educacional para que, no exercício da repetição, consigamos pensá-los de outras formas. Essa é a proposta do presente livro— pensar de outras formas a diferença e a inclusão, ora relacionando um tema com o outro, ora contrastando-os, ora tensionando a redução da diferença na diversidade, ora mostrando os inúmeros jogos neoliberais que sustentam as relações determinantes da própria necessidade da inclusão. Trata-se do esforço de Morgana Domênica Hattge e Rejane Ramos Klein para reunir autores os quais, ao tomarem a inclusão como objeto de reflexão, a torcem e fazem aparecer seus limites. Repetir... Não se trata de um livro contra a inclusão, nem tampouco de festejo à diferença, entendida como diversidade ou nos limites da identidade. Trata-se de mostrar que a inclusão está para a acessibilidade e a diversidade assim como a diferença está para o devir, o inusitado, aquilo que transborda e escapa do disciplinar e do controle.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544405048
DOI:10.24824/978854440504.8
Ano de edição:2015
Número de páginas:234
Formato:14x21
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Assunto:
Diferença e inclusão na escola / organização Morgana Domênica Hattge, Rejane
Ramos Klein.
234 p.
Inclui bibliografia
ISBN 978-85-444-0504-8
1. Educação - Brasil. 2. Ensino - Estudo e ensino. I. Hattge, Morgana Domênica.
II. Klein, Rejane Ramos.
Sumário
PREFÁCIO
A DIFERENÇA COMO PRINCÍPIO A DIFERENÇA
COMO FIM
Morgana Domênica Hattge
Rejane Ramos Klein
PARTE - Diferença e arte
EDUCAR NA DIFERENÇA: entre-vistas
Cristiano Bedin da Costa
Angélica Vier Munhoz
LINGUAGEM E ALTERIDADE: modos de perceber
e narrar o outro
Mariane Inês Ohlweiler
PARTE - Diferença e infância
ENCONTROS COM A(S) INFÂNCIA(S):
cartografias possíveis
Fabiane Olegário
Aline Rodrigues
AS RELAÇÕES ENTRE ADULTOS E CRIANÇAS NO
UNIVERSO ESCOLAR: a infância como ponto de
chegada
Cláudia Inês Horn
Suzana Feldens Schwertner
DISCUTINDO AS NOÇÕES DE RAÇA/ETNIA: o que a
literatura infantil tem a ver com isso?
Daniela Lemmertz Bischoff
Parte - Diferença e inclusão
GÊNERO, SEXUALIDADE E PROCESSOS
DE IN/EXCLUSÃO: desafios para a escola
contemporânea
Maria Cláudia Dal’Igna
Carin Klein
ESCOLA E COMUNIDADE SURDA: espaços
de normalização surda
Vanessa Scheid Santanna de Mello
POSSIBILIDADES E DESAFIOS DO ATENDIMENTO
EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
Tatiana Luiza Rech
Parte – Inclusão e Políticas
A “ESCOLA ACESSÍVEL” COMO UM DISPOSITIVO DE
ORTOPEDIA SOCIAL
Maria Isabel Lopes
Norma Regina Marzola
INCLUSÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO: reconfigurações das
funções docentes e discentes
Carine Bueira Loureiro
SOBRE OS AUTORES
