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Descrição
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Sinopse:
La investigación que se presenta en este libro, alrededor del Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC), trae elementos para reflexionar en y sobre la enseñanza, el currículo y los conocimientos del profesorado sobre la disciplina (por ejemplo, la química), el conocimiento histórico-epistemológico, el conocimiento del contexto escolar y el psicopedagógico, los cuales aportan a la mejora de la práctica de la enseñanza. Se dialoga entre análisis reflexivos de los contenidos que se enseñan y lo que rodean a este. El lector encontrará la metodología de investigación implementada y los análisis hechos desde las categorías deductivas del CDC y las que emergieron de los documentos producidos: transcripciones de entrevistas, diseños curriculares y observaciones de aula al enseñar en química. Se deja en evidencia la necesidad de la reflexión frente a lo planeado y lo implementado, sobre los contenidos y sobre la experiencia del profesor, lo que marcará la ruta para lograr una simetría del CDC y para los programas de formación de profesores, los cuales deben favorecer estrategias para que el futuro docente piense, reflexione, actué e investigue sobre su CDC y la mejora continua en su actividad profesional.
Autores:
Diana Lineth Parga Lozano
Doctora en Educación en ciencias por la Universidad Estadual Paulista: Júlio de Mezquita Filho, Bauru, SP, Brasil. Profesora en la Universidad Pedagógica Nacional e integrante del grupo de investigación ALTERNACIENCIAS, en el que investiga sobre el CDC y ambientalización curricular.
Leidy Gabriela Ariza Ariza
Doctora en educación ambiental de la Universidade Federal do Rio Grande FURG (Brasil). Magister en Docencia de la Química de la Universidad Pedagógica Nacional UPN. Licenciada en Química de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas UDFJC.
Rodrigo Rodríguez Cepeda
Doctor en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional. Magíster en Administración de la Universidad de la Salle. Magíster en Ciencias Químicas de la Universidad Nacional de Colombia. Químico de la Universidad Nacional de Colombia.
Detalhes ISBN: 978-65-251-0952-7 ISBN Digital: 978-65-251-0948-0 DOI: 10.24824/9786525109527.7 Ano da Edição: Distribuidora: Editora CRV Número de páginas: 214 Formato do livro: Numero da Edição: 1
Assunto: DIMENSIONES DEL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO análisis desde la enseñanza de la Química Diana Lineth Parga Lozano Leidy Gabriela Ariza Ariza Rodrigo Rodríguez Cepeda D582 Dimensiones del conocimiento didáctico del contenido análisis desde la enseñanza de la Química Diana Lineth Parga Lozano, Leidy Gabriela Ariza Ariza, Rodrigo Rodríguez Cepeda (organizadores) – Curitiba CRV, 2021 214 p Bibliografía ISBN Digital 9786525109480 ISBN Físico 9786525109527 DOI 10248249786525109527 1 Educación 2 Conocimiento didáctico – contenido 3 Conocimiento pedagógico – contenido 4 Didáctica de las Ciencias 5 Enseñanza – Química I Lozano, Diana Lineth Parga org II Ariza, Leidy Gabriela Ariza org III Cepeda, Rodrigo Rodríguez org IV Título V Serie CDU 37 CDD 370 540
