Descrição
Autores: Jorge Lopes Cavalcante Neto - Osni Oliveira Noberto da Silva (Orgs.)
Sinopse:
Diante das discussões atuais sobre a diversidade nos contextos da Educação e da Saúde, surgem inúmeros dilemas relativos às possibilidades de atuação profissional com pessoas que rotineiramente são excluídas da sociedade por não se encaixarem em padrões preestabelecidos. Esses dilemas provocam inquietações que necessitam ser dialogadas sob um olhar da diversidade, sob um prisma multidisciplinar, no qual a essência humana é o foco. Pensar a diversidade é se colocar no lugar do outro, entendendo que as diferenças são peças fundamentais da existência humana. Baseando-se nesses pressupostos, este livro reúne os mais privilegiados diálogos, que são necessários para uma maior compreensão das principais perspectivas teóricas e práticas de populações que coadunam mais nitidamente com a diversidade, as populações especiais, as pessoas com deficiência, as pessoas com sofrimento psíquico. Dessa forma, as considerações aqui feitas foram pensadas para permitir maiores aproximações com a temática para aqueles leitores ainda iniciantes na área, e também para aqueles leitores mais experientes. Além disso, alguns resultados de pesquisas de campo foram reunidos para que evidências de avaliações e intervenções possam ser compartilhadas e novos diálogos possam ser realizados.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544406717
DOI:10.24824/978854440671.7
Ano de edição:2016
Número de páginas:254
Formato:16x23
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Assunto:
D648
Diversidade e movimento: diálogos possíveis e necessários / organização Jorge
Lopes Cavalcante Neto, Osni Oliveira Noberto da Silva. - 1. ed.
1. Inclusão escolar. 2. Crianças deficientes - Educação. 3. Educação
especial. I. Cavalcante Neto, Jorge Lopes. II. Silva, Osni Oliveira Noberto da.
15-27778 CDD: 371.928
CDU: 376.2
EDUCAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA:
caminhos para a inclusão
Priscila de Oliveira Santana
Osni Oliveira Noberto da Silva
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA E A INCLUSÃO ESCOLAR DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA:
o que dizem professores e egressos da Universidade do Estado do Pará?
Loyana da Costa Souza
Marta Genú Soares
CURRÍCULOS DE CURSOS DE LICENCIATURA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA ATUAREM NAS PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E PARA A DIVERSIDADE
Anivalda Lima Ferreira
EDUCAÇÃO FÍSICA E INCLUSÃO: percalços e
possibilidades na formação profissional
Douglas Borges e Silva de Araújo
Osni Oliveira Noberto da Silva
A “INCLUSÃO” DE UMA ESCOLAR ASMÁTICA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: entre o discurso e a prática docente
Naiara Ribeiro da Silva
Jorge Lopes Cavalcante Neto
INICIAÇÃO ESPORTIVA DE UMA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA FÍSICA
Flávio Anderson Pedrosa de Melo
ASPECTOS MOTIVACIONAIS E BENEFÍCIOS DA PRÁTICA DO VÔLEI SENTADO
Márcia Rafaella Graciliano dos Santos Viana
Jorge Lopes Cavalcante Neto
Lucas Tavares dos Santos Chaves
Jocelene Gonçalves Almeida
Thalles Albert Jarsen de Melo Santos Pereira
ACESSO À ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE: cuidado e participação social de pessoas com deficiência e/ou em sofrimento psíquico
Rodrigo Alves dos Santos Silva
Ana Cristina Cardoso da Silva
Fátima Corrêa Oliver
A ATUAÇÃO DA TERAPIA OCUPACIONAL NO CONTEXTO ESCOLAR: educação inclusiva & perspectiva social
David dos Santos Calheiros
Gerusa Ferreira Lourenço
Daniel Marinho Cezar da Cruz
MÃES DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA PERCEBEM ADEQUADAMENTE O DESEMPENHO MOTOR DE SEUS FILHOS?
Marília Silva Guedes
