Descrição
Autores: Pedro Paulo Souza Rios - André Ricardo Lucas Vieira (Orgs.)
Sinopse:
De algum modo as narrativas de vida e formação dos/as autores/as deste livro estão perpassadas, em maior ou menor grau, seja na perspectiva vivencial, profissional, conjuntural ou epistemológica, por histórias e vivências associadas à Educação de Jovens e Adultos. Contudo, “Não digam nunca que isso é natural”. Pelo contrário, acreditamos que esse foi/é o discurso e a prática utilizados no processo de colonização territorial, econômico e intelectual daqueles/as que foram desprovidos/as de direitos básicos à existência humana, a saber, a educação. Nesse sentido, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: Narrativas (auto)biográficas e trajetórias de formação docente no Semiárido, se propõe a narrar nossas trajetórias vivenciais e profissionais, por acreditarmos numa educação emancipadora, capaz de suscitar o pensamento crítico, mobilizando homens e mulheres à reflexão sobre as distintas realidades, provocando-os/as ao diálogo sobre seus problemas e dificuldades, mas, acima de tudo, possibilitando que os/as mesmos/as possam explicitar o que pensam e sentem enquanto sujeitos de suas próprias histórias: essa é a nossa utopia. Acreditamos que ao sistematizar nossas experiências, transformando-as em escritas narrativas e, portanto, conhecimento epistêmico vivencial publicados em formato de artigo/livro, estamos contribuindo para difusão dos saberes de um povo que foi e ainda vem sendo excluído do direito de escrever suas próprias histórias, consideradas “não importantes” ao fazer científico.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544426579
DOI:10.24824/978854442657.9
Ano de edição:2018
Número de páginas:194
Formato:16x23
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Assunto:
Ed24
Educação de jovens e adultos: narrativas (auto)biográf cas e trajetórias de formação docente
no semiárido / Pedro Paulo Souza Rios, André Ricardo Lucas Vieira (organizadores)
194 p.
Bibliograf a
ISBN 978-85-444-2657-9
DOI 10.24824/978854442657.9
1. Educação 2. Jovens – ensino 3. Jovens – pesquisa I. Rios, Pedro Paulo Souza. org. II.
Vieira, André Ricardo Lucas. org. III. Título IV. Série.
CDU 374.7 CDD 374
NARRATIVAS DO FAZER PEDAGÓGICO E A FORMAÇÃO
DOCENTE PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS
Pedro Paulo Souza Rios
O MENINO QUE (NÃO) LIA A BÍBLIA
Ana Cecilia dos Reis
O TELEFONE CELULAR NA SALA DA EJA:
possibilidades de aprendizagem?
Josenilda Martins de Souza
PEDAGOGIA VAI AO CIRCO
José Benedito Andrade de Oliveira
Claudio Roberto Meira de Oliveira
Claudilson Souza dos Santos
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COMO POSSIBILIDADE DE
FORMAÇÃO ESCOLAR DA MULHER: difculdades femininas para
adentrar e permanecer nos espaços educacionais
Alane Martins Mendes
EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS DA EJA NO SEMIÁRIDO BAIANO:
a história de vida da menina que lia “salada”
Viviane Brás dos Santos
Evaniel Brás dos Santos
APONTAMENTOS ACERCA DA EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA
NO SEMIÁRIDO NORDESTINO E DESCOLONIZAÇÃO DO SER E
DO SABER NO CONTEXTO DA EJA
Willany da Cunha Reis
NARRATIVA AUTOBIOGRÁFICA: rememorando a trajetória de
formação profssional para atuação em EJA
Adriana Oliva da Silva
EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:
intersecções necessárias no fazer pedagógico
Edilaine de Azevedo Batista
André Ricardo Lucas Vieira
POSSIBILIDADES E LIMITES DA ALFABETIZAÇÃO MIDIÁTICA E
INFORMACIONAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Jonas Martins Santos
LETRAMENTO LITERÁRIO E OS SUJEITOS DA EDUCAÇÃO DE
JOVENS E ADULTOS: práticas, teorias, signifcados vivenciais
Célia Souza da Silva
Pedro Paulo Souza Rios
