Descrição
Autores: Ivonete Barreto de Amorim - Sandra Célia Coelho Gomes da Silva - Sueli Ribeiro Mota Souza (Orgs.)
Sinopse:
Decorrente de pesquisas efetivadas por professores-pesquisadores dos campos das Licenciaturas em Pedagogia, Psicologia e Ciências Sociais da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e outras Instituições de Ensino Superior brasileiras, o livro EDUCAÇÃO EM PERSPECTIVAS: INTERFACES DO SABER INSURGENTE tem como objetivo divulgar resultados de pesquisas que explicitam no seu bojo questões referentes à educação e suas interfaces com o saber insurgente, tendo como princípio a problematização de novos e fecundos temas no âmbito da educação e suas interlocuções. A coletânea, composta por dez artigos, apresenta diálogos com o saber insurgente no campo da educação, discorrendo sobre tensões e lutas por direitos que permeiam a educação, como a formação de professores e sua relação com a universidade e escola, sobre perspectivas do desenvolvimento profissional docente, as questões de políticas públicas e inclusão, fracasso e sucesso escolar, questões de gênero e sexualidade e da internacionalização da pesquisa. Com efeito, a obra EDUCAÇÃO EM PERSPECTIVAS: INTERFACES DO SABER INSURGENTE representa para o leitor atento um convite à reflexão, com vistas a pensar nos rostos invisibilizados e/ou subjugados pela sociedade, trazendo de forma crítica e propositiva questões da nossa realidade social, política e cultural, através da revelação de contradições, lacunas, tensões e lutas por direitos de vez, de voz e de oportunidades.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544424254
DOI:10.24824/978854442425.4
Ano de edição:2018
Número de páginas:170
Formato:16x23
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Assunto:
A524
Amorim, Ivonete Barreto de.
Educação em perspectivas: interfaces do saber insurgente / Ivonete Barreto de Amorim, Sandra
Célia Coelho Gomes da Silva, Sueli Ribeiro Mota Souza (organizadoras) – Curitiba: CRV, 2018.
170 p.
Bibliografi a
ISBN 978-85-444-2425-4
DOI 10.24824/978854442425.4
1. Educação 2. Formação de professores 3 Políticas públicas. I. Silva, Sandra Célia Coelho
Gomes da. org. II. Souza, Sueli Ribeiro Mota. org. III. Título IV. Série.
CDU 37 CDD 370
Índice para catálogo sistemático
1 Educação 370
APRESENTAÇÃO
Ivonete Barreto de Amorim
Sandra Célia Coelho Gomes da Silva
Sueli Ribeiro Mota Souza
PREFÁCIO
Rosuel Lima-Pereira
RELAÇÃO UNIVERSIDADE, ESCOLA NA FORMAÇÃO
DE PROFESSORES: aproximações possíveis
Mônica Moreira de Oliveira Torres
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: perspectivas
de professoras egressas do Curso de Pedagogia do PARFOR
Ivonete Barreto de Amorim
Sueli Ribeiro Mota Souza
ESTRATÉGIA DE MULTIPLICAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS:
uma análise do programa educação inclusiva direito à diversidade
Marcia Torres Neri Soares
Selma Barros Daltro de Castro
Ana Paula de Oliveira Moraes Soto
SOCIALIZAÇÃO E SUBJETIVAÇÃO DE CRIANÇAS
SURDAS EM CRECHES E PRÉ-ESCOLAS
Cláudia Regina de Oliveira Vaz Torres
Maria Luiza Godinho de Souza
DISLEXIA E PSICOPEDAGOGIA: leis, projetos e perspectiva inclusiva
Danielle Ventura de Lima Pinheiro
TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO E
MÃES CUIDADORAS: os gritos das silenciadas
Maria Angélica Gonçalves Coutinho
Ana Cecília de Sousa Bittencourt Bastos
INFLUÊNCIA DA PREMATURIDADE, BAIXO PESO E ATIVIDADE
FÍSICA NO DESENVOLVIMENTO NEUROPSICOMOTOR
Ivanete Fernandes do Prado
Berta Leni Costa Cardoso
Nanci Maria de França
Profas Ivonete Barreto e Selma Castroindd // ::
ATRIBUIÇÕES DE CAUSALIDADE: explicações sobre sucesso
e fracasso em matemática de alunos soteropolitanos
Terezinha Camargo Magalhães
Arthur Prado-Netto
SUBALTERNIA DO CORPO FEMININO ADOLESCENTE:
desencadeando subjetividades por meio da norma e da
forma – refletindo sobre questões de gênero e sexualidade na escola
Margareth Pereira Arbués
Welson Barbosa Santos
Tatiane Luiza dos Santos
EDUCAÇÃO, INTERNACIONALIZAÇÃO E RELIGIÃO: revisão
literária produzida nos programas de pós-graduação stricto sensu
das Universidades Baianas pertencentes ao Grupo Coimbra de
Universidade Brasileira (GCUB)
Sandra Célia Coelho Gomes da Silva
Sueli Ribeiro Mota Souza
