Descrição
Autores: Silvia Christina de Oliveira Madrid (Org.)
Sinopse:
As pesquisas (PPGE/UEPG) desta obra versam sobre temáticas nos âmbitos da Educação Física escolar, formação dos professores e da Educação Infantil. A produção acadêmica dos autores está vinculada aos eixos e às Linhas de pesquisa do Gepefe (UEPG/CNPq). Alguns estudos contemplam conhecimentos sobre os elementos dos eixos da Educação Física escolar, relacionando-os aos âmbitos, entre outros, da formação docente inicial e continuada, dos saberes e conhecimentos docentes, da produção de conhecimentos, do ensino e aprendizagem, da prática pedagógica. Outros estudos tratam de temáticas da Educação Infantil, entre outras, do corpo em movimento, do brincar corporal, da ludicidade, da prática pedagógica. Finalizando, apresenta-se uma síntese da contribuição acadêmica do Gepefe (UEPG/CNPq) no contexto da pesquisa e da formação docente em Educação Física. A expectativa dos autores é de que a obra contribua para fomentar discussões no âmbito acadêmico e profissional, oportunizando debates e reflexões em relação ao contexto da Educação Física escolar, da formação de professores e da Educação Infantil.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544433416
DOI:10.24824/978854443341.6
Ano de edição:2019
Número de páginas:308
Formato:16x23
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Assunto:
Ed24
Educação física escolar e formação de professores a pesquisa no Programa de
Pós-Graduação em Educação da UEPGPR Silvia Christina de Oliveira Madrid (organizadora)
– Curitiba CRV, 2019
308 p
Bibliografi a
ISBN 978-85-444-3341-6
DOI 10248249788544433416
1 Educação física 2 Educação física escolar 3 Formação de professores 4 Educação física
– pesquisa em educação I Madrid, Silvia Christina de Oliveira org II Título III Série
CDU 37 CDD 37286
37071
APRESENTAÇÃO
Silvia Christina de Oliveira Madrid
AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA DANÇA EM AULAS
DE EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ANOS INICIAIS DO
ENSINO FUNDAMENTAL
Fabíola Schiebelbein Capri
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL
reflexões acerca do brincar e do corpo
Daiana Camargo
FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS
PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA uma análise das
relações no contexto escolar
Luiz Gonzaga de Melo
A (DES)CARACTERIZAÇÃO DO ESPORTE NA ESCOLA
análise do contexto pedagógico e possibilidades de intervenção
Marcelo José Taques
A ABORDAGEM DO ESPORTE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO
FÍSICA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Clóvis Marcelo Sedorko
ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA SOBRE O CORPO EM
MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Cristiane Aparecida Woytichoski
O ESPORTE DA ESCOLA NA PERSPECTIVA DOS
PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA uma análise
a partir do “PST-PME”
Daiane Grando
A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE AS LUTAS E A
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR uma revisão de literatura
Luciano de Lacerda Gurski
SM_indd O ESPORTE NA ESCOLA os saberes e conhecimentos docentes
nas aulas de educação física dos anos finais do ensino fundamental
Fabiana Leifeld
ATIVIDADE FÍSICA E SAÚDE NO CONTEXTO ESCOLAR
as aulas de educação física do ensino médio
Evenilson Silvestre da Luz
AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS ACADÊMICOS DO
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE O
QUE É SER PROFESSOR
Ilma Célia Ribeiro Honorato
A EDUCAÇÃO FÍSICA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE
PONTA GROSSAPR a prática pedagógica nas aulas dos anos
iniciais do ensino fundamental
Giovana Soares da Cunha da Silva
A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
uma análise na perspectiva do corpo em movimento
Izabelle Cristina de Almeida
O FENÔMENO ESPORTE NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL NO
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA saberes e
dilemas para a prática pedagógica
Marcelo José Taques
GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO FÍSICA
ESCOLAR E FORMAÇÃO DE PROFESSORES-GEPEFE
espaço de interlocuções com a educação básica e as contribuições
no âmbito da pesquisa e da formação docente em educação física
Silvia Christina de Oliveira Madrid
SOBRE OS AUTORES
