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#N/A
Assunto:
Ed
Educação práticas, diversidade e inclusão / Ana Lúcia Oliveira Aguiar, Flávio Muniz
Chaves, Francisco Ari de Andrade, Rita de Fátima Muniz (organizadores) – Curitiba
CRV,
p
Bibliografi a
ISBN Digital
ISBN
DOI
Educação Diversidade Inclusão I Aguiar, Ana Lúcia de Oliveira org II
Chaves, Flávio Muniz org III Andrade, Francisco Ari de org IV Muniz, Rita Maria
org V Título VI Série
CDU
PREFÁCIO
Margarida Maria Pimentel de Souza
CAPÍTULO
A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE UMA CRIANÇA COM
AUTISMO quais recursos são favoráveis?
Joana D’arc Oliveira da Silva
Francisca Maria Gomes Cabral Soares
Márcia de Jesus Xavier
CAPÍTULO
ALGUMAS PONDERAÇÕES ACERCA DAS IMAGENS DO
PERÍODO DE REDEMOCRATIZAÇÃO, NOS LIVROS DIDÁTICOS
DE HISTÓRIA
Paulo Augusto Tamanini
Risalva Ferreira Nunes de Medeiros
Ana Meyre de Morais
CAPÍTULO
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL NUMA PERSPECTIVA HISTÓRICA as
quatro gerações da avaliação
Sheila Maria Muniz
Rita de Fátima Muniz
CAPÍTULO
CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO DO CEDUC/MOSSORÓ
ecos de um cotidiano
Charles Lamartine de Sousa Freitas
Patrícia Cristina de Aragão Araújo
Rosilene da Costa Bezerra Ramos
CAPÍTULO
“CADA UM SABE A DOR E A DELÍCIA DE SER O QUE É” relações
de gênero no contexto escolar
Maria Nayana Jerônimo Pinheiro
Cândida Maria Farias Câmara
Anna Paula Fagundes Bezerra
Stânia Nágila Vasconcelos Carneiro
Francisco Ari - indd // CAPÍTULO
DIRETORIA DE POLÍTICAS E AÇÕES INCLUSIVAS – DAIN a
efetivação de direitos para estudantes com deficiência da UERN
Eliane Cota Florio
Ana Lúcia Oliveira Aguiar
Emerson Augusto de Medeiros
Geraldo Mendes Florio
CAPÍTULO
FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ARTES NO ENSINO MÉDIO
o estudo de caso de uma práxis
Gilmar Pereira Costa
Sislândia Maria Ferreira Brito
CAPÍTULO
GORDOFOBIA NO ENSINO SUPERIOR estudo com discentes da
LEDOC/UFERSA
Ana Paula Pereira Brito
Emerson Augusto de Medeiros
Jamira Lopes de Amorim
CAPÍTULO
OS SABERES DA PROFISSÃO DOCENTE uma construção que
começa na formação inicial
Maria Gleice Rodrigues
Adriana Eufrásio Braga
CAPÍTULO
O USO DE SOFTWARE EDUCACIONAL NO PROCESSO DE
ENSINO E APRENDIZAGEM DO ALUNO SURDO
Lucivanda Braga Lima
Artur Maciel de Oliveira Neto
Daniel González González
CAPÍTULO
A EDUCAÇÃO A SERVIÇO DA INFÂNCIA a escola e o
desenvolvimento socioemocional da criança
Giovana Carla Cardoso Amorim
Francisco Mayccon Passos Costa
Laylla Cristiane de Moura Carvalho
Francisco Ari - indd // CAPÍTULO
QUE PRÁTICA É ESSA? UMA FORMA DE ENSINAR A PARTIR
DA REFLEXÃO DE CONTEXTOS E OLHARES SOBRE AS
DEFICIÊNCIAS
Giovana Carla Cardoso Amorim
Lucielton Tavares de Almeida
Amanda Ravenna Vieira de Oliveira
Érica Patrícia da Silva Galvão Medeiros
CAPÍTULO
ROMPER MUROS, CONSTRUIR HISTÓRIAS narrativas de
profissionais do Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) Mossoró/RN
José Evangelista de Lima
Normandia de Farias Mesquita Medeiros
Débora Teresa dos Santos Meneses
CAPÍTULO
SABERES DA EXPERIÊNCIA EM DIÁLOGO COM OS SABERES
ACADÊMICOS êxito social pela história de vida e formação de uma
mulher de sítio
Francinilda Honorato dos Santos
Ana Lúcia Oliveira Aguiar
Stenio de Brito Fernandes
CAPÍTULO
TECENDO RELAÇÕES ENTRE A PEDAGOGIA HISTÓRICOCRÍTICA E CONCEPÇÕES DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM
José Valmir Guimarães de Oliveira
Alberto Filho Maciel Maia
Ana Lúcia Oliveira Aguiar
Flávio Muniz Chaves
Francisco Ari de Andrade
Rita de Fátima Muniz
práticas, diversidade e inclusão
EDUCAÇÃO
Marcos Antônio Martins Lima
CAPÍTULO
TRAJETÓRIA DE UMA ARTE-EDUCADORA história de vida
em formação
Josemeire Medeiros Silveira de Melo
Luiz Botelho Albuquerque
Nicolino Trompieri Filho
Francisco Ari - indd // CAPÍTULO
VIDA, MEMÓRIA E POESIA narrativas (auto)biográficas e experiências
formadoras do poeta Nildo da Pedra Branca
Rosilene da Costa Bezerra Ramos
Ana Lúcia Oliveira Aguiar
Charles Lamartine de Sousa Freitas
SOBRE OS ORGANIZADORES/AUTORES
