Descrição
Autores: Emílio Soares Ribeiro - Maria Solange de Farias
Sinopse:
Com o propósito de auxiliar professores e futuros professores em sua busca incessante por alternativas didáticas para o ensino e a aprendizagem de Inglês e Espanhol enquanto línguas estrangeiras, para que possam atuar de modo mais embasado e dinâmico em sala de aula, apresentamos o livro Ensino de línguas estrangeiras. O que é? Como se faz? Fruto de investigações feitas por pesquisadores e professores experientes, a obra relaciona as abordagens e metodologias de ensino à prática de línguas estrangeiras em sala de aula. Com linguagem simples e direta, o livro surge como uma motivação aos professores brasileiros de línguas estrangeiras da rede básica e privada, a fim de que possam instituir a prática da pesquisa no processo de ensino e aprendizagem.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788580429718
DOI:10.24824/978858042971.8
Ano de edição:2014
Número de páginas:264
Formato:16x23
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Assunto:
Ensino de línguas estrangeiras: o que é? como se faz? / organização Emílio
Soares Ribeiro, Maria Solange de Farias. - 1. ed. - Curitiba, PR: CRV, 2014.
264p.
Inclui bibliografia
ISBN 978-85-8042-971-8
1. Linguagem e línguas - Estudo e ensino. 2. Didática. I. Ribeiro, Emílio
Soares. II. Farias, Maria Solange de.
14-10160
CDD: 407
CDU: 81
ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS
UMA ANÁLISE CRÍTICA DAS ABORDAGENS/MÉTODOS
PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS
José Roberto Alves Barbosa
LEITURA HIPERTEXTUAL NA SALA DE AULA DE LÍNGUAS
ESTRANGEIRAS: o trabalho docente
Adriana Almeida Fernandes
REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE PRONÚNCIA NAS AULAS
DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS
Maria Solange de Farias
ABORDAGENS TEÓRICO-METODOLÓGICAS PARA A PESQUISA
NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS
José Roberto Alves Barbosa
II
ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA
A TRADUÇÃO COMO UM PROCESSO SEMIÓTICO:
princípios norteadores
Emílio Soares Ribeiro
O USO DE TEXTOS AUTÊNTICOS NO ENSINO-APRENDIZAGEM
DE INGLÊS PARA FINS ESPECÍFICOS
Késia Maressa Costa Moraes Xavier
AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA
NO AMBIENTE VIRTUAL
Ana Paula Pereira da Costa Debus
ENSINO DE ORALIDADE EM LÍNGUA INGLESA:
uma proposta metodológica
Keyla Maria Frota Lemos
O ENSINO APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA EM UMA
PERSPECTIVA CRÍTICO-SOCIAL EM TEMPOS DE GLOBALIZAÇÃO
Miriam Gurgel da Silva
A CONTRIBUIÇÃO DA LITERATURA PARA O ENSINO DE INGLÊS
COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA
Márcio Vinícius Barreto da Silva
III
ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESPANHOLA
ENSINO-APRENDIZAGEM DE LEITURA EM LÍNGUA ESPANHOLA:
um enfoque interdisciplinar
Márcia Socorro Ferreira de Andrade
ATIVIDADES DE COMPREENSÃO LEITORA EM MATERIAIS
DIDÁTICOS DE ESPANHOL: uma perspectiva semiótica
Samira Luara Góis Araújo
A EXPRESSÃO ESCRITA EM LÍNGUA ESPANHOLA: análise dos
conectores discursivos em textos de alunos brasileiros
Pedro Adrião da Silva Júnior
O ENSINO DO LÉXICO E SUA RELAÇÃO COM OS DEMAIS NÍVEIS
LINGUÍSTICOS E EXTRALINGUÍSTICOS DO ESPANHOL COMO LE
Beth Francione Fagundes da Silva
eDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: o ensino da pronúncia do
espanhol como le nos cursos superiores
Josirranny Priscilla da Silva
O USO DA INTERNET POR DE PROFESSORES DE ESPANHOL
DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE MOSSORÓ-RN: reflexões e análises
Wanda Maria da Silva
A AVALIAÇÃO ESCRITA NO ENSINO DE ESPANHOL COMO LE:
alguns lineamentos
Marco Antônio Cornejo Vasquez
ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS: a presença dos aspectos culturais
nos manuais de espanhol como língua estrangeira
