Descrição
Autores: Jean Mac Cole Tavares Santos - Sandra Regina Paz (orgs)
Sinopse:
Com esta coletânea, queremos compartilhar com os autores, assim como presentear os leitores com o esforço individual e coletivo desses escritores que buscam através dos seus escritos e por meio das narrativas dar voz e vez aos sujeitos do Ensino Médio, assim como compartilhar a historicidade da educação secundária na Espanha, isto a partir de uma dialética sedutora e de diálogo. Esse diálogo relaciona o ato de ensinar e aprender a dimensões constitutivas do ato de ser e constituir-se como humano, como um desafio mesmo de fazê-lo, numa sociedade capital, movida pelo ter, em detrimento da plenitude do existir humano. A tecnologia é discutida e problematizada como um artefato cultural, criadora de novos valores e possibilidades de conhecimento, dimensão que só fortalece o lugar essencial que ocupa o sujeito humano co mo produtor de tecnologia. A coletânea pretende suscitar inúmeras questões acerca da relação currículo, formação docente, novas tecnologias e o Ensino Médio, problematizando-as. Nesse sentido, inquire-se: quem são os sujeitos que estão no Ensino Médio? Quais são os seus desejos e expectativas? Quais são as suas trajetórias de vida e de formação dos jovens até chegar à escola? Quais são os interesses desses jovens? Quais as suas preocupações? Quais as políticas e programas que marcam essa etapa da educação? Qual é o papel da formação, do currículo e das novas tecnologias do Ensino Médio e na formação de professores? Qual as similitudes e diferenças da experiência de educação média e secundária nos contextos brasileiro e espanhol? Essas são questões que, com o olhar crítico do leitor reflexivo e rigoroso, e com o conjunto da realidade educacional que envolve o Ensino Médio, serão analisadas.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788580427189
DOI:10.24824/978858042718.9
Ano de edição:2013
Número de páginas:272
Formato:14x21
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Assunto:
Ensino médio: profissão docente, currículo e novas tecnologias / organizadores Jean
Mac Cole Tavares Santos, Sandra Regina Paz. - 1. ed. - Curitiba, PR: CRV, 2013.
272p.
Inclui bibliografia
ISBN 978-85-8042-718-9
1. Educação - Estudo e Ensino.2. Ensino médio. 3. Prática de ensino 3. Tecnologia
educacional. 4. Internet na educação. 5. Educação - Inovações tecnológicas I.
Santos, Jean Mac Cole Tavares. II. Paz, Sandra Regina.
13-01941 CDD: 371.3078
CDU: 37.016:316.774
AS TECNOLOGIAS DIGITAIS E O ENSINO MÉDIO:
reflexões sobre os desafios e possibilidades na
aprendizagem escolar
Patrícia Cristina de Aragão Araújo, Jean Mac Cole Tavares Santos
A PESQUISA COMO FERRAMENTA PARA
O ENSINO MÉDIO: experiência na iniciação científica
Ana Lúcia Aguiar Lopes Leandro
USOS DE TECNOLOGIAS E PRODUÇÃO DE
AUDIOVISUAIS NA TESSITURA DE
CURRÍCULOS EM REDES
Conceição Soares
REALIDADE ESCOLAR E IDENTIDADE
DO ENSINO MÉDIO
Geovânia da Silva Toscano
PROFESSORES EM FORMAÇÃO NA CIBERCULTURA:
em busca de sentidos
Rosemary dos Santos, Edméa Oliveira dos Santos
CIÊNCIAS NO ENSINO MÉDIO E FORMAÇÃO
DE PROFESSORES: problematizando a relação
Hostina Maria Ferreira do Nascimento, Gutemberg de Castro Praxedes
“APRENDER” NA ATUALIDADE E AS “NOVAS”
TECNOLOGIAS PARA JOVENS E ADULTOS
DO ENSINO MÉDIO
Rosemeire Reis
A ESCOLARIDADE DOS ESTUDANTES COM
DEFICIÊNCIA NA EJA
Josselene Maria Marques Ferreira, Maria Vera Lúcia Fernandes
Lopes, Selma Andrade de Paula Bedaque
TRABALHO E EDUCAÇÃO:
formação de jovens em conflito com a Lei
Lia Machado Fiuza Fialho, José Gerardo Vasconcelos, Lourdes Rafaella Florêncio
EXPANSÃO DO ENSINO MÉDIO NO BRASIL:
conhecimentos contemporâneos e tradicionais e
práticas curriculares emancipadoras
Marta Maria Castanho Almeida Pernambuco, Hostina Maria
Ferreira do Nascimento, Maria de Fátima da Silva Melo
O “PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR”
E A DOCÊNCIA: notas reflexivas
Elione Maria Nogueira Diógenes
O PIBID E O DESAFIO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
Júlio Ribeiro Soares
POLÍTICA PÚBLICA DE FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE
NA CONTEMPORANEIDADE: contribuições do PIBID e o
desafio da qualidade na educação
Sandra Regina Paz, Suzana Maria Barrios Luís
A PESQUISA-AÇÃO COMO PRÁTICA DE REFLEXÃO:
vivências do PIBID-PEDAGOGIA/UFAL
Ádson de Lima Silva, Sandra Regina Paz
DAS CADEIRAS AVULSAS À “EDUCAÇÃO PARA TODOS”:
caminhos do ensino secundário brasileiro
Francisco Ari de Andrade, Elione Maria Nogueira Diógenes
CONSIDERACIONES SOBRE LA ENSEÑANZA
SECUNDARIA ESPAÑOLA (-)
José Ignacio Cruz
