Descrição
Autores: Filomena Elaine Paiva Assolini - Leny André Pimenta - Camila Carrari Dornelas (Orgs.)
Sinopse:
A presente obra contém dez textos que revelam a pluralidade de sentidos e pontos de vista que se (entre)laçam em torno da docência e práticas pedagógicas. Na seleção e organização dos textos, buscou-se respeitar um núcleo temático consistente, dividindo-o em dois eixos: Práticas Discursivas de Leitura e Escrita, Alfabetização e Letramento e (Per)cursos na/da Docência e Práticas Pedagógicas. Os textos aqui apresentados partem de um enfoque discursivo, ancorados em fundamentos teóricos e metodológicos advindos da Análise de Discurso de Matriz Francesa, da Linguística, das Ciências da Educação e da Psicanálise. Os dez capítulos coincidem em análises problematizadoras que objetivam promover discussões, inquietações e deslocamentos acerca da docência e das práticas pedagógicas, junto àqueles que se interessam pelos (per)cursos de formação e atuação docente tendo em vista suas particularidades, seu funcionamento discursivo, político, educacional e pedagógico.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544421857
DOI:10.24824/978854442185.7
Ano de edição:2018
Número de páginas:168
Formato:16x23
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Assunto:
E61
(Entre)lançamentos discursivos: docência e práticas pedagógicas / Filomena Elaine Paiva
Assolini, Leny André Pimenta, Camila Carrari Dornelas (organizadoras). – Curitiba: CRV, 2018.
168 p. Coleção Educação, discurso e ensino – Volume 1.
Bibliografi a
ISBN COLEÇÃO 978-85-444-2184-0
ISBN VOLUME 978-85-444-2185-7
DOI 10.24824/978854442185.7
1. Educação 2. Práticas pedagógicas 3. Ensino – docência I. Assolini, Filomena Elaine Paiva.
org. II. Pimenta, Leny André. org. III. Dornelas, Camila Carrari. org. IV. Título V. Série.
CDU 37 CDD 370
Índice para catálogo sistemático
1. Educação 370
Filomena Elaine P Assolini
Leny André Pimenta
Camila Carrari Dornelas
EIXO
PRÁTICAS DISCURSIVAS DE LEITURA E ESCRITA,
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
NOTAS SOBRE FORMAÇÃO DE PESQUISADORES E PRODUÇÃO
ACADÊMICA BRASILEIRA (SOBRE ALFABETIZAÇÃO)
Maria do Rosário Longo Mortatti
AS VÁRIAS BRANCAS DE ROSINHA:
uma prática de leitura para a assunção da autoria
Carolina Fernandes
LETRAMENTO E ESPAÇO
Janaina Behling
DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS LEITORAS A PARTIR
DA LEITURA DE ÁLBUNS SEM TEXTO: o caso da temática ecológica
Rui Ramos
Ana Margarida Ramos
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO:
discurso e relações de poder
Lizete Paganucci Chueri Teixeira
Maria Ângela de Freitas Chiachiri
EIXO
(PER)CURSOS NA/DA DOCÊNCIA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
MEMÓRIAS DE LEITURA, ALFABETIZAÇÃO E FORMAÇÃO
CONTINUADA: (res)significações de sujeitos-professores com a
própria aprendizagem e suas possíveis repercussões no ensino
Alessandra Mara Sicchieri
Filomena Elaine Assoliniindd // ::
“RIBEIRÃO CULTURAL”: arte e formação continuada de professores
Caroline da Cunha Moreno
Merielen Cunha
SABERES CONSTITUINTES DA DOCÊNCIA: repercussões e influências
na identidade do sujeito-professor
Filomena Elaine P Assolini
Noeli Prestes Padilha Rivas
Andrea Coelho Lastória
Maria Alzira Leite
O LETRAMENTO CARTOGRÁFICO NOS ANOS INICIAIS: considerações
sobre a formação docente
Andrea Coelho Lastória
Carla Costa de Morais
Silvia Aparecida de Sousa Fernandes
VOCAÇÃO/MISSÃO NATURALIZADOS NA DOCÊNCIA:
um per(dis)curso feminino?
Camila Carrari Dornelas
Leny André Pimenta
(ENTRE)LAÇAMENTOS DISCURSIVOS:
docência e práticas pedagógicas
Coleção Educação, discurso e ensino – Volume 1
(entre) laçamento discursivos
(entre)laçamento discursivos
(entre)laçamento discursivos
entrelaçamento discursivos
