Descrição
Autores: Pedro Wagner Gonçalves - Natalina Aparecida Laguna Sicca (Orgs.)
Sinopse:
A história das reuniões do grupo de pesquisa, com cada trabalho e cada pesquisa aqui apresentados, se entrelaçam, se confundem, se imbricam e se complementam. O começo, o meio e o fim são um só, um todo unido e reunido. Por isso, esta obra não é apenas um produto, porque não está acabada; pelo contrário, está cotidianamente sendo construída e reconstruída, nas salas de aula, em todas as escolas de educação básica do País. Assim, este livro, fruto dessa vontade, agora se concretiza. Os encontros de “segunda a tarde” estão registrados para a posteridade, mas, lembramos, não estão finalizados. O grupo prossegue, incansavelmente, com sua história e sua trajetória, arregimentando mais professores e professoras, perseguindo mais objetivos e mais temáticas de pesquisa, porém, ainda, sem conclusão final. Sua maior conquista é justamente ser inconcluso, porque significa sua continuidade. E sua continuidade significa sua perseverança na educação e na colaboração entre educadores, como alternativa de formação e de pesquisa. - Alessandra Davi
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544424582
DOI:10.24824/978854442458.2
Ano de edição:2018
Número de páginas:192
Formato:16x23
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Assunto:
Entrelaçando saberes a partir da ciência do Sistema Terra: formação continuada de
professores por meio de pesquisa colaborativa / Pedro Wagner Gonçalves, Natalina Aparecida
Laguna Sicca (organizadores) – Curitiba: CRV, 2018.
192 p. (Série Ensino e História de Ciências da Terra. v. 1).
Bibliografi a
ISBN 978-85-444-2458-2
DOI 10.24824/978854442458.2
1. Ciências sociais 2. Ciências sociais e aplicadas 3. Educação 4. Ensino de geociências
5. Currículo 6. Formação de professores 7. Pesquisa colaborativa I. Gonçalves, Pedro Wagner.
org. II. Sicca, Natalina Aparecida Laguna. org. III. Título IV. Coleção ensino e história de ciências
da terra. v.1.
PREFÁCIO
Alessandra David
INTRODUÇÃO
CURRÍCULO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CONDIÇÕES
POLÍTICAS E INSTITUCIONAIS ADVERSAS: desafios para construir
integração curricular no Brasil
Natalina Aparecida Laguna Sicca
Pedro Wagner Gonçalves
CONTRIBUIÇÕES DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA NA CONSTRUÇÃO DO
CONHECIMENTO ESCOLAR A PARTIR DE ESTUDOS
DA NATUREZA
Pedro Wagner Gonçalves
Natalina Aparecida Laguna Sicca
PESQUISA COLABORATIVA: aporte teórico-metodológico e
articulação com conceitos de Ciência do Sistema Terra
Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes
O CICLO DA ÁGUA NA CIDADE: a construção do olhar
e o enredo construído
Pedro Wagner Gonçalves
Natalina Aparecida Laguna Sicca
Maurílio Antônio Ribeiro Alves
AQUÍFERO GUARANI: o papel da matemática na busca
de integração curricular
Maria Bernadete de Siqueira Canesin
A CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA A PARTIR DA
NATUREZA: ciclo da água
Natalina Aparecida Laguna Sicca
Maria José dos Santos
AS DINÂMICAS DA NATUREZA NA CONCEPÇÃO DE
ESTUDANTES: o ciclo geológico da areia a partir de dados locais
Ana Rosa Jorge de Souza
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CICLO DA AREIA: projeto de ensino num contexto
de integração curricular
Mirian Moneda Alberto de La Corte
Reino Luiz de Figueiredo
Bruna Isabella de Figueiredo
FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DA
EDUCAÇÃO BÁSICA: o ciclo da água na cidade a partir
do estudo das geociências
Alessandra Rodrigues
DA NEBULOSA PRIMITIVA AO FERRO NOSSO DE CADA DIA
Marcelo Luís de Brino
O ENSINO DE CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA E OS
CAMINHOS DA BIOLOGIA: uma história
Maurilio Antônio Ribeiro Alves
Pedro Wagner Gonçalves
SOBRE OS AUTORES
