Descrição
Autores: Larissa Oliveira Mesquita Ribeiro
Sinopse:
Como os educandos cegos matriculados no Ensino Médio da rede estadual de ensino de Belém do Pará representam suas vivências na escola? Esta é a indagação central deste livro. Os resultados obtidos com a pesquisa demonstraram a importância da concepção de espaço vivido para a compreensão da realidade da escola, para se entender os avanços nas políticas de inclusão, bem como as fragilidades ainda presentes na escola para receber os alunos cegos. As representações dos educandos cegos sobre a escola (uma posição a partir do espaço vivido, mas articulada com o espaço concebido e com o espaço percebido) são reveladoras da complexidade da realidade da escola como espaço vivido. Em coerência a isso, os relatos deles não expõem posições extremas e absolutas, que poderiam se exprimir na caracterização da escola como algo essencialmente positivo ou negativo. Ao contrário disso, as representações dos educandos cegos são expositoras de uma escola contraditória, que consegue simbolizar a esperança e a inoperância, o prazer e a dor, a socialização e o isolamento, a justiça e a injustiça, a inclusão e a exclusão.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9786525166230
DOI:10.24824/978652516623.0
Ano de edição:2024
Número de páginas:220
Formato:16x23
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Assunto:
ESPAÇO VIVIDO E INCLUSÃO ESCOLAR: educandos cegos em Belém-Pará
Larissa Oliveira Mesquita Ribeiro
R482
Ribeiro, Larissa Oliveira Mesquita
Espaço vivido e inclusão escolar educandos cegos em BelémPará
Larissa Oliveira Mesquita Ribeiro – Curitiba CRV, 2024
220 p
Bibliografia
ISBN Digital 9786525166247
ISBN Físico 9786525166230
DOI 10248249786525166230
ISBN Digital 978-65-251-6624-7
ISBN Físico 978-65-251-6623-0
DOI 10.24824/978652516623-0
1 Educação 2 Inclusão escolar 3 Espaço vivido 4 Escola 5 Educandos
Cegos 6 Inclusão 7 Belém, PA I Título II Série
CDU 3761 CDD 3719046
