Descrição
Autores: Claudio Pinto Nunes - Arlete Ramos dos Santos - María Isabel González Terreros (Orgs.)
Sinopse:
Esta coletânea intitulada “Experiências Educativas: Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional”, organizada por Claudio Pinto Nunes, Arlete Ramos dos Santos e María Isabel González Terreros, faz parte da agenda de divulgação de estudos desenvolvidos pelos pesquisadores do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Didática, Formação e Trabalho Docente (Difort/CNPq) e do Grupo de estudos e pesquisas Movimentos Sociais, Diversidade e Educação do Campo (GEPEMDEC/CNPq) em parceria com pesquisadores de outros grupos do Brasil e de outros países. O livro está composto por quinze capítulos, nos quais não objetivou dar conta de toda a discussão sobre a temática central da obra. A pretensão foi tão somente apresentar aos leitores o tema a partir da perspectiva alcançada pelos estudos que têm sido desenvolvidos no âmbito do coletivo internacional que compõe a obra. Espera-se despertar a reflexão e provocar a percepção acerca da necessidade de se aprofundar ainda mais o debate.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544428122
DOI:10.24824/978854442812.2
Ano de edição:2018
Número de páginas:270
Formato:16x23
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Assunto:
Ex96
Experiências educativas: políticas públicas, gestão e práxis educacional / Claudio Pinto
Nunes, Arlete Ramos dos Santos, María Isabel González Terreros (organizadores)
270 p.
Bibliograf a
ISBN 978-85-444-2812-2
DOI 10.24824/978854442812.2
1. Educação 2. Políticas educacionais 3. Gestão educacional 4. Prática educativa I. Nunes,
Claudio Pinto. org. II. Santos, Arlete Ramos dos. org. III. Terreros, María Isabel González. org.
IV. Título V. Série.
CDU 37.014(81) CDD 370
Claudio Pinto Nunes
Arlete Ramos dos Santos
María Isabel González Terreros
POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS EN EL CONTEXTO DE
AMÉRICA LATINA: una perspectiva Comunal de la Educación Rural
Paulina Elena Villasmil Socorro
Samuel Hilcías Carvajal Ruíz
POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E IDENTIDADE
PROFISSIONAL DOCENTE
Claudio Pinto Nunes
Regivane dos Santos Brito
Jany Rodrigues Prado
Pedro Alves Castro
POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS EM ITABUNA-BA
Fábio da Silva Santos
Alessandro Fernandes de Santana
Edivaldo Machado Boaventura
POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO DO CAMPO: desafos e perspectivas
desde a realidade municipal
Maria Antônia de Souza
PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS (PAR): um produto em análise
Mara Lúcia Ramalho
IMPACTOS DO PAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO
CAMPO: uma experiência baiana
Augusto Cardoso
Marizéte Silva Souza
Siomara Castro Nery
EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS DE MAESTROS EN MEDIO DEL
CONFLICTO ARMADO COLOMBIANO
María Isabel González Terreros
Alcira Aguilera Morales
Víctor Manuel Rodríguez Murcia
FORMAÇÃO, PRECARIZAÇÃO E TRABALHO DOCENTE NA
PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO
Elisângela Andrade Moreira Cardoso
Erivan Coqueiro Sousa
Gilvan dos Santos Souza
Arlete Ramos dos Santos
DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA VALORIZAÇÃO DOS
PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO
Eliane Guimarães de Oliveira
Daniela Oliveira Vidal da Silva
Vera Lúcia Fernandes de Brito
Claudio Pinto Nunes
MOVIMENTOS SOCIAIS POPULARES E A EDUCAÇÃO ESCOLAR
QUILOMBOLA: entre desafos e experiências para uma
educação emancipadora
Guilherme Goretti Rodrigues
Ramofly Bicalho
A ESTRATÉGIA DE ARTICULAÇÃO DA TEIA DOS POVOS COMO
MECANISMO DE APROPRIAÇÃO DA DIVERSIDADE CULTURAL
DOS SUJEITOS DO CAMPO
Arlete Ramos dos Santos
Carlos dos Santos Viana
Niltânia Brito Oliveira
ETNOGRAFIA COLABORATIVA: uma abordagem metodológica
pertinente na educação
Thássio Ferreira Alves Pereira
Ester Maria Figueiredo Souza
Denise Aparecido Brito Barreto
