Descrição
Autores: Adriana Backx Noronha Viana - Camila Olivieri Igari (Orgs.)
Sinopse:
Diferente do que muitos pensam ser docente de um curso de graduação não se resume ao conteúdo das aulas e à convivência com os alunos. Envolvidos tanto pelos aspectos técnicos quanto psicológicos, os docentes de administração enfrentam inúmeros obstáculos para lecionar em um país em que o ensino de administração realmente criou forma apenas na segunda metade da década de 90 e vem se transformando desde então. Com uma demanda crescente, cada vez mais cursos de administração são criados, com grandes turmas e novas ferramentas de comunicação, aumentando a necessidade de inovação e adaptação. Abordando os principais aspectos que pautam a carreira de um professor de administração, tanto no âmbito da docência como no da pesquisa, esta obra se apresenta como um guia para orientar os novos docentes e os já experientes, que buscam renovação. Tratando os principais desafios da carreira e como superá-los, observando a construção não só da profissionalidade docente, mas da própria identidade do professor, de como se apropriar da didática, da expressividade, da comunicação e do uso da tecnologia na docência, prevenindo-se dos riscos ocupacionais e destacando-se no desenvolvimento de pesquisas, a obra consegue alcançar tanto o aspecto psicológico, quanto o prático, do dia-a-dia de aulas e pesquisa. Integrando o ideal do “ser professor” com o real, capacita o profissional docente para superar as adversidades e se sobressair nesse mercado competitivo e dinâmico da docência em administração.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544403297
DOI:10.24824/978854440329.7
Ano de edição:2014
Número de páginas:194
Formato:16x23
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Assunto:
Formação continuada para docentes em administração: das intenções à proposta / organização Adriana Backx Noronha Viana , Camila Olivieri Igari. - 1. ed.
194 p.
Inclui bibliografia
ISBN 978-85-444-0329-7
1. Professores de educação - Formação. 2. Educação permanente. I. Viana, Adriana Backx Noronha. II. Igari, Camila Olivieri.
15-19770
CDD: 371.911
CDU: 376
SUMÁRIO
MÉTODO INTEGRADO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA DOCENTES EM ADMINISTRAÇÃO:
bases teóricas e desenvolvimento
Adriana Backx Noronha Viana
Camila Igari
Vera Maria Nigro de Souza Placco
Laurinda Ramalho de Almeida
José Dutra de Oliveira Neto
Maria Lúcia do Carmo Cruz Robazzi
Fernanda Ludmilla Rossi Rocha
Cristiane Romano
Amanda Ribeiro Vieira
O ENSINO DE ADMINISTRAÇÃO NO BRASIL
Gustavo Salomão Viana
Amanda Ribeiro Vieira
Adriana Backx Noronha Viana
Camila Igari
SER PROFESSOR NO ENSINO SUPERIOR HOJE:
desafios e superação
Laurinda Ramalho de Almeida
Vera Maria Nigro Souza Placco
A DIDÁTICA E O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO:
um Diálogo com o Ensino Superior
Vera Maria Nigro de Souza Placco
Laurinda Ramalho de Almeida
TECNOLOGIA EDUCACIONAL E DESIGN INSTRUCIONAL
Elenise Maria de Araújo
José Dutra de Oliveira Neto
O TRABALHO DO PROFESSOR E OS RISCOS OCUPACIONAIS
Maria Lúcia do Carmo Cruz Robazzi
Fernanda Ludmilla Rossi Rocha
Camila Igari
EXPRESSIVIDADE NA DOCÊNCIA EM ADMINISTRAÇÃO:
comunicando com excelência
Cristiane Romano
CONHECIMENTO CIENTÍFICO: reflexões
Camila Olivieri Igari
DESENVOLVENDO UMA PESQUISA:
construção do projeto e comunicação de resultados
Amanda Ribeiro Vieira
