Descrição
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Autores:
Francisco Daniel dos Anjos
Mestrando em Ciências da Educação –World University Ecumenical. Lucineide Crisóstomo da Silva dos Anjos
Mestranda em Ciências da Educação –World University Ecumenical. Maria do Socorro Pinheiro dos Santos
Mestranda em Ciências da Educação –World University Ecumenical. Francisca Lúcia Bezerra
Mestranda em Ciências da Educação – World University Ecumenical.
Lúcia Maria Primo dos Santos
Mestranda em Ciências da Educação – World University Ecumenical.
Maria da Conceição Camilo de Souza
Maria José Cândido de Freitas da Silva
Esmerina Soares de Faria Dias
Mestranda em Ciências da Educação pela World University Ecumenical. E-
Mathilde Helena Anacleto de Souza Pinheiro
Mestranda em Ciências da Educação pela World University Ecumenical. E-
Iure Coutre Gurgel
Doutor em Educação pelo Prog. de Pós-Graduação em Educação da Univ. Estadual do Ceará (PPGE/UECE).
Amilton Lopes de Vasconcelos
Aluno do curso de Mestrado em Ciências da Educação pela World University Ecumenical.
Dagmar Paiva de Almeida
Aluna do curso de Mestrado em Ciências da Educação pela World University Ecumenical.
Geise Isabelle de Oliveira
Aluna do curso de Mestrado em Ciências da Educação pela World University Ecumenical.
Elizete Lisboa Dantas
Graduada pela Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA/CE e Contadora pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte-UFRN/RN. Especialista em Auditoria Contábil e Perícia Contábil. Servidora Pública do Estado do RN no Cargo Efetivo de Professor. Josileide Silveira De Souza
Formada em Pedagógica pela Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN). Especialista em Educação Infantil pela Universidade Potiguar do Rio Grande do Norte (UNP). Professora da Rede Pública Estadual no RN.
Joseane Rodrigues Antunes do Amaral
Mestranda em Ciências da Educação – World University Ecumenical. Maria Josinelma Targino da Silva Lima
Mestranda em Ciências da Educação – World University Ecumenical. Sandra Albuquerque da Costa
Mestranda em Ciências da Educação – World University Ecumenical.
Elizete Lisboa Dantas
Graduada pela Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA/CE e Contadora pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte-UFRN/RN. Especialista em Auditoria Contábil e Perícia Contábil. Servidora Pública do Estado do RN no Cargo Efetivo de Professor. Josileide Silveira de Souza
Formada em Pedagógica pela Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN). Especialista em Educação Infantil pela Universidade Potiguar do Rio Grande do Norte (UNP). Professora da Rede Pública Estadual no RN. E-mail: [email protected]
Angela Paula da Silva Oliveira Emídio
Mestranda em Ciências da Educação – World University Ecumenical.
Maria do Socorro Vieira
Mestranda em Ciências da Educação – World University Paulo Roberto da Silva
Mestrando em Ciências da Educação – World University Ecumenical.
Jerônima Silvana Coelho Alves
Mestranda em Ciências da Educação – World University Ecumenical. Júlia Paula e Silva
Mestranda em Ciências da Educação – World University Ecumenical.
Juvanita Santos Eloi Meireles
Mestranda em Ciências da Educação – World University Ecumenical. Vera Lúcia dos Santos Alves
Mestranda em Ciências da Educação – World University Ecumenical. Francisco Edno Azevedo
Professor do Ensino Fundamental I da Escola Municipal Professor Raimundo Nonato de Lima – Rafael Godeiro/RN.
Lucélia Ribeiro Dantas
Professora do Ensino Fundamental I do Estado do Rio Grande do Norte e do Município de Patu/RN. Maria da Gloria Rocha de Andrade
Professora do Ensino Fundamental I da rede municipal de ensino do Município de Patu/RN. Jesimiel Gonçaçves Torres
Professor da rede municipal de ensino de Orocó/PE. Mestrando em Educação pela World University Ecumenical.
Maria do Carmo Castro Araújo Gomes
Professora da rede municipal de ensino de Sobral.
Mirna Maria Sales Salomão
Mestranda em Educação pela World University Ecumenical.
Marcos Aurélio Malaquias dos Santos
Professor da rede municipal de Serra de São Bento/RN na Escola Municipal Estudante Maria Auxiliadora.
Carlos da Silva Pereira
Mestrando em Ciências da Educação pela World University Ecumenical.
Josélia de Lourdes Primo Pinheiro
Mestranda em Ciências da Educação pela World University Ecumenical.
Edneide Francisco dos Santos
Mestranda em Ciências da Educação pela World University Ecumenical-WUE. José Francisco Vicente
Mestrando em Ciências da Educação pela World University Ecumenical-WUE. Maria Risonete Alves
Mestranda em Ciências da Educação pela World University Ecumenical-WUE. Nayara Costa Silva
Mestranda em Ciências da Educação pela World University Ecumenical.
Bernadete de Lourdes Malaquias dos Santos
Mestranda em Ciências da Educação pela World University Ecumenical.
Janny Andreza Tavaresde França
Mestranda em Ciências da Educação pela World University Ecumenical.
Ana Dalva Malaquias dos Santos
Mestranda em Ciências da Educação pela World University Ecumenical.
Luiz Jerônimo de Oliveira Neto
Mestrando em Ciências da Educação pela World University Ecumenical.
Sinopse:
A temática da formação docente tem ganhado maior visibilidade e espaço nas pesquisas em todo cenário brasileiro, sobretudo a partir da década de 90 quando as políticas públicas se intensificam e reconhecem a urgência de se construir estudos e investigações que atravessem as práticas pedagógicas, sendo a escola/a universidade um espaço fértil e necessário para o desenvolvimento profissional do professor. Nessa direção, a obra “FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CENÁRIO CONTEMPORÂNEO: Práticas, experiências e aprendizagens em discussão” é um convite a você leitor, a conhecer algumas pesquisas desenvolvidas por pesquisadores/ professores potiguares sobre os desafios que vivenciam no contexto educacional e que refletem diretamente em nossa profissão. Por isso, acreditamos que investir em discussões/pesquisas sobre a formação de professores e suas nuances na contemporaneidade, tem se tornado a cada dia mais necessário por acreditarmos que a construção de uma educação pública e de qualidade pautada nos princípios de equidade exige de todos nós, esse comprometimento diário com a nossa profissão. Boa leitura, Os autores
Detalhes:
ISBN: 978-65-251-7665-9
ISBN Digital: 978-65-251-7661-1
DOI: 10.24824/978652517665.9
Ano de edição: 2025
Distribuidora: Editora CRV
Número de páginas: 234
Formato do Livro: 16x23
Número da Edição: 1
Assunto:
F692 Formação de professores no cenário contemporâneo práticas, experiências e aprendizagens em discussão Iure Coutre Gurgel (organizador) – Curitiba CRV, 2025 234 p Bibliografia ISBN Digital 9786525176611 ISBN Físico 9786525176659 DOI 10248249786525176659 ISBN Digital 978-65-251-7661-1 ISBN Físico 978-65-251-7665-9 DOI 10.24824/978652517665.9 1 Educação 2 Formação de professores 3 Práticas pedagógicas 4 Inclusão escolar desenvolvimento profissional docente I Gurgel, Iure Coutre, org II Título III Série CDU 37 CDD 370
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