Descrição
Autores: Maria Auxiliadora Vilela Paiva - Sandra Aparecida Fraga da Silva
Sinopse:
Este livro apresenta uma coletânea de artigos sobre conhecimentos, saberes, desenvolvimento e a identidade profissional do professor desenvolvidos na disciplina de Formação de Professores, e divulgação de algumas pesquisas realizadas no Mestrado em Educação de Ciências e Matemática do Instituto Federal do Espírito Santo – Ifes na linha de formação de professores, no período de 2013-2015.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544412374
DOI:10.24824/978854441237.4
Ano de edição:2016
Número de páginas:232
Formato:16x23
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Assunto:
F82
Formação de professores: Teorias e Pesquisas em educação de Ciências e Matemática/ organização Maria Auxiliadora Vilela Paiva e Sandra Aparecida Fraga da Silva. - 1. ed.
232 p.
Inclui bibliografia
ISBN 978-85-444-1237-4
1. Educação – Brasil. 2. Professores – Formação. 3. Prática de ensino. I. Paiva, Maria Auxiliadora Vilela. (Org.). II. Silva, Sandra Aparecida Fraga da. (Org.).
16-37014 CDD: 370.71
CDU: 37.02
SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO
MESTRADO PROFISSIONAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NAS ÁREAS DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Sandra Aparecida Fraga da Silva
Maria Auxiliadora Vilela Paiva
PARTE I
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: discussões e reflexões
A REFLEXÃO DOCENTE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A RELAÇÃO COM O SABER – GRUPO FOCAL REFERENTE AO MESTRADO PROFISSIONAL DO IFES VITÓRIA/ES
Cristiane Ramos Teixeira
Maria Luiza de Lima Marques
Maria Auxiliadora Vilela Paiva
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR: reflexões sobre uma formação continuada de professores
Vanusa Stefanon Maroquio
José Carlos Thompson da Silva
Maria Auxiliadora Vilela Paiva
CONHECIMENTOS E SABERES DOCENTES: reflexões com um grupo de professores em formação
Euléssia Costa Silva
Maria Auxiliadora Vilela Paiva
Lydia Márcia Braga Bazet
PANORAMA DO PERFIL PROFISSIONAL DOS PROFESSORES EM UM CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA A MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Rúbia Carla Pereira
Nardely Sousa Gomes
Roberta Resurreição Souza
Maria Auxiliadora Vilela Paiva
A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL
DO PROFESSOR
Alvarito Mendes Filho
Lisandra Senra Avancini Bendineli
FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM PESQUISAS DE MESTRADOS PROFISSIONAIS NA ÁREA DE ENSINO
Dilza Côco
Priscila de Souza Chisté Leite
Alex Jordane
PARTE II
PESQUISAS EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES: práticas formativas em Ciências e Matemática
AÇÕES COLABORATIVAS DE PRÁTICAS DE QUÍMICA COM INCLUSÃO DE TEMAS SOCIOCIENTÍFICOS NO PIBID/UFES
Rivana Souza Batista
Vilma Reis Terra
Sidnei Quezada Meireles Leite
HISTÓRIA DA MATEMÁTICA EM VÍDEOS DIDÁTICOS: uma possiblidade para a formação de professores
Clovis Lisbôa dos Santos Junior
Edmar Reis Thiengo
Sandra Aparecida Fraga da Silva
MUSEU E ESCOLA ARTICULANDO A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: uma experiência de formação com professores
Josilene Erlacher Werneck Machado
Eduardo Augusto Moscon Oliveira
DIFERENTES CONHECIMENTOS DE FUTUROS PROFESSORES: elaboração e reflexões sobre jogo de
análise combinatória
José Carlos Thompson da Silva
Sandra Aparecida Fraga da Silva
A CONSTITUIÇÃO DE UM GRUPO DE ESTUDOS COM PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA E SUAS REPERCUSSÕES NO CONTEXTO ESCOLAR
Simone de Melo Sessa
Rony Cláudio de Oliveira Freitas
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E MUSEUS: um olhar na formação continuada no Museu de Ciências da Vida da UFES
Marina Cadete da Penha Dias
Manuella Villar Amado
Athelson Stefanon Bittencourt
SABERES DA EXPERIÊNCIA DOCENTE NA PERSPECTIVA DO LICENCIANDO EM MATEMÁTICA PARTICIPANTE DO PIBID
Anna Christina Alcoforado Corrêa
Sandra Aparecida Fraga da Silva
Antônio Henrique Pinto
PROEJA: ao formar, me formo Ao fazer, me faço
Maria Auxiliadora Vilela Paiva
Maria da Glória Medici de Oliveira
SOBRE AS ORGANIZADORAS
SOBRE OS AUTORES
