Descrição
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Sinopse:
A conjuntura brasileira na qual se inscreveu a matriz deste livro corresponde extertores do regime civil-militar, o que nos permite compreender que as políticas públicas naquele momento, foram via de regra, pavimentadas por concepções ideologicamente conservadoras e reacionárias. Nesse ambiente contraditório Aparecida Queiroz encontrou a matéria-prima indispensável à tessitura do diagnóstico sobre a realidade brasileira, da região Nordeste e do Rio Grande do Norte, com ênfase nas vivências dos que moravam no meio rural do município de Ceará-Mirim. O livro nos permite identificar os interesses dos que advogavam a universalização da educação por meio de programas e projetos com conteúdo apoiado em matrizes norte-americanas provenientes dos acordos MEC-USAID, com desdobramentos regionais no POLONORDESTE, PRONASEC, PRODASEC e o EDURURAL NORDESTE. Ante o questionável milagre brasileiro, o estado promovia, inclusive, a formação de mão de obra para o trabalho produtivo no meio rural, sem voltar-se, todavia, para a educação de caráter humanista. A autora oferece aos leitores narrativas pujantes ao dialogar com as dimensões econômica, social, política e ideológica, capturando as estruturas de dominação oligárquicas do município, inclusive sobre os saberes veiculados na escola do meio rural. Em sua análise, ela consegue refundar e atualizar conceitos sobre as múltiplas tarefas desenvolvidas pelas mulheres-professoras no desempenho da docência e nos cuidados da casa e dos filhos. Ressalta-se que não é um texto de viés prosaico, porém seu estilo arrojado e objetivo, torna-o de leitura agradável. O rigor teórico, metodológico e epistemológico é um de seus pontos altos. Fica para o leitor a tarefa de conferir o que afirmamos.
Manuel Lima Duarte
Autores:
MARIA APARECIDA DE QUEIROZ
Nasceu no Assaré (Pau dos Ferros – RN), 19.11.1942. Estudou em escola do meio rural, em grupos escolares, em centros de educação e em colégio religioso. Graduada em Pedagogia: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; mestra e doutora, respectivamente: Universidade Estadual de Campinas e Universidade de São Paulo. Professora no ensino primário, médio é superior; do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRN. Pesquisadora em políticas de educação. Tem publicações em periódicos nacionais, internacionais e em livros. Autora de O inesquecível Sertão do Assaré. Membro da Associação Nacional de Administração da Educação e da Associação Francofone de Pesquisa Científica em Educação.
Detalhes
ISBN: 978-85-444-2436-0
DOI: 10.24824/978854442436.0
Ano da Edição: 2018
Distribuidora: Editora CRV
Número de páginas: 140
Formato do livro: 16x23
Numero da Edição: 1
Assunto: Q1 Queiroz, Maria Aparecida de. Histórias silenciadas em escolas do meio rural / Maria Aparecida de Queiroz – Curitiba: CRV, 2018. 140 p. Bibliografia ISBN 978-85-444-2436-0 DOI 10.24824/978854442436.0 1. História 2. Memória 3. Meio rural I. Título II. Série. CDU 37 CDD 370.9 Índice para catálogo sistemático 1. Escolas – história 370.9 PREFÁCIO Alessandro Augusto de Azevêdo INTRODUÇÃO CEARÁ-MIRIM: um produtor de cana-de-açúcar nos contextos político, econômico e social Situação de Ceará-mirim: que município era esse? Contexto socioeconômico, político e o mundo do açúcar A história local como referência O poder econômico como poder político Educação rural: um projeto político e ideológico A ESCOLA DO MEIO RURAL E O PROFESSOR A escola no meio rural em Ceará-Mirim Prédios escolares Equipamentos escolares Administração da escola O professor e seu trabalho nas escolas do meio rural em Ceará-Mirim Condições socioeconômicas e identificação pessoal O professor e o trabalho que realizava O PROFESSOR E O ENSINO O professor e os planos de ensino O professor e o estudante O professor e o material de ensino O professor e a avaliação do processo de ensino e aprendizagem O professor e a supervisão pedagógica CONSIDERAÇÕES POSFÁCIO Márcio Azevedo
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