Descrição
Autores: Marina Cyrino - Samuel de Souza Neto - Tassiane Gabriele de Lima
Sinopse:
A partir das políticas públicas de incentivo à docência, inserção profissional e suporte ao professor iniciante, que favorecem a integração escola-universidade e a formação da identidade pessoal e profissional do professor, apresenta-se neste trabalho o processo de iniciação à docência de estudantes de licenciatura, seus desafios, experiências e descobertas da prática profissional.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544409664
DOI:10.24824/978854440966.4
Ano de edição:2016
Número de páginas:90
Formato:14x21
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Assunto:
L732
Iniciação à docência na educação física: experiências, desafios e possibilidades
na aprendizagem da profissão – Volume 02/Marina Cyrino, Samuel de Souza Neto e
Tassiane Gabriele de Lima – Curitiba: CRV, 2016.
1. Educação 2. Docência – educação física 3. Educação física - profissão I.
Cyrino, Marina II. Souza Neto, Samuel de III. IV. Lima, Tassiane Gabriele de. V.
Título VI. Série.
CDD 796
Tassiane Gabriele de Lima
Marina Cyrino
Samuel de Souza Neto
INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA
OBJETIVO GERAL
Objetivos Específicos
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
Iniciação à docência e aprendizagem da profissão
Ser Professor
A Iniciação à docência no PIBID
CAMINHOS METODOLÓGICOS
Participantes
Documentos utilizados
Análises dos dados
A INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: contribuições e limites do PIBID
Contextualização do PIBID investigado
Tornar-se professor: um processo e uma escolha
Iniciação à docência: elementos que a compõem
O PIBID e a aprendizagem da docência:
contribuições e limites
ELEMENTOS DA E PARA A INICIAÇÃO À
DOCÊNCIA E O PIBID
A valorização e a atratividade da carreira docente
A teoria e a prática na formação inicial docente
As políticas públicas na formação inicial de professores
Formação pré-profissional
ISBN 978-85-444-0966-4
