Descrição
Autores: Marcella Nascimento Fernandes - Vanessa Borges-Almeida
Sinopse:
Dentre as competências, as habilidades e os conhecimentos necessários a um professor, destacam-se aqueles que capacitam-no para a avaliação. Os processos que envolvem a avaliação são os mediadores fundamentais para a promoção da aprendizagem, de modo que é surpreendente que o tema receba tão pouca atenção formal específica durante a formação inicial dos professores nos cursos de Letras. Como formar professores capazes de elaborar e conduzir processos avaliativos válidos, confiáveis e justos, que reflitam seus processos de ensino e possam fornecer subsídios para a promoção da aprendizagem? Esta obra é baseada na Dissertação de Mestrado de Marcella Nascimento Fernandes (2019) sob a orientação da Profª Drª Vanessa Borges-Almeida pela Universidade de Brasília. Trata-se de uma pesquisa-ação feita num curso de Letras (Espanhol) do Instituto Federal de Brasília. Desenhamos e implantamos um componente curricular intitulado Avaliação da Aprendizagem de Línguas em que tratamos de aspectos sobre avaliação na escola e na formação inicial do professor, experiências com avaliação em contexto escolar, a relação entre avaliação e planejamento pedagógico, instrumentos de avaliação, dentre outros.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9786525110721
DOI:10.24824/978652511072.1
Ano de edição:2021
Número de páginas:144
Formato:16x23
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Assunto:
LETRAMENTO EM AVALIAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUAS
Marcella Nascimento Fernandes
Vanessa Borges-Almeida
L645
Letramento em avaliação na formação inicial de professores de línguas Marcella Nascimento Fernandes, Vanessa BorgesAlmeida – Curitiba CRV, 2021
144 p
Bibliografi a
ISBN Digital 9786525110738
ISBN Físico 9786525110721
DOI 10248249786525110721
1 Linguística 2 Letramento em Avaliação 3 Ensino de Línguas 4 Formação de Professores
I Fernandes, Marcella Nascimento, II BorgesAlmeida, Vanessa, III Título IV Série
CDU 8081 CDD 37265
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