Descrição
Autores: Daniel de Mello Ferraz e Micheline Mattedi Tomaz
Sinopse:
Neste livro encontramos estudos muito bem desenvolvidos sobre a diversidade linguístico-cultural que vivenciamos nos dias de hoje e que se encontra, a meu ver, em um momento de grande embate com “forças centrípetas”, conforme Mikhail Bakhtin, que teimam em puxar as reflexões sobre língua e cultura para um centro conservador, na maioria das vezes, bastante reacionário. Assim tem se dado em discussões sobre línguas e suas variações, sua heterogeneidade constitutiva. Forças centralizadoras teimam em querer afirmar normas e padrões para as línguas, imaginando, sempre, uma homogeneidade e uma estabilidade para elas. Assim, também, tem se dado em reflexões sobre a diversidade cultural e o conjunto de forças que desejam sobrepor culturas, mantendo ou criando hierarquizações, especialmente a partir de categorias modernas como progresso, evolução, civilidade, estrutura, ordem e organização. No âmbito dessas forças centralizantes, existiriam estruturas linguísticas superiores, formas linguísticas mais corretas do que outras, e, dentro da mesma lógica, expressões culturais mais desenvolvidas, evoluídas, acabadas, ética, cognitiva ou esteticamente [...] Os trabalhos aqui apresentados tomam partido, o partido da diversidade linguístico-cultural, o partido do plurilinguismo, do multi/transculturalismo, das trans-escalas, da laicidade que possibilita um diálogo entre religiões diversas, o partido dos multiletramentos e de uma educação crítica, que lê o mundo, como propõe Freire, e só depois lê a palavra. O mundo antecede a palavra. E se o mundo é plural, a palavra também o é, porque, na cola de Bakhtin e Voloshinov (2013), ela reflete e refrata o(s) mundo(s).
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544411902
DOI:10.24824/978854441190.2
Ano de edição:2016
Número de páginas:244
Formato:16x23
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Assunto:
L727
Línguas, c(c)ultura(s) e educação linguística/organização Daniel de Mello Ferraz e Micheline Mattedi Tomaz. - 1. ed. - 244 p.
Inclui bibliografia
ISBN 978-85-444-1190-2
1. Linguagem e línguas. 2. Linguagem e cultura. 3. Linguística. 4. Educação – Pluralismo cultural. I. Ferraz, Daniel de Mello. (Org.). II. Tomaz, Micheline Mattedi. (Org.). III. Série.
16-36110 CDD: 400
CDU: 81
SUMÁRIO
PREFÁCIO
Luciano Novaes Vidaes
APRESENTAÇÃO
Os Organizadores
PARTE
O QUE É(SÃO) CULTURA(S)
DE ONDE FALAMOS DE CULTURA?
Camila Oliveira Fonseca
POR UMA VISÃO TRANSCULTURAL DA(S) CULTURA(S) SURDA(S)
Janny Aparecida Bachiete
Adriana Gomes Bandeira
LÍNGUA E CULTURA POMERANA EM SANTA MARIA DE JETIBÁ/ES
Juliane Nogueira de Sá
PARTE
CULTURA, ENSINO E LIVRO DIDÁTICO
UMA NARRATIVA SOBRE LÍNGUA E CULTURA
NO AMBIENTE DE ENSINO DE IDIOMAS OFFSHORE
Pedro Moreno
GLOBALIZAÇÃO E CULTURA: abordando o preconceito na Série Alive
Jackson Gomes Reder
LINGUAGEM, CULTURA E EDUCAÇÃO:
(re)pensando o ensino de língua inglesa para além da comunicação
Raimundo Ícaro Vieira da Silva
DANIEL DE MELLO
LÍNGUA E CULTURA NO LIVRO DIDÁTICO
DE LÍNGUA PORTUGUESA
Keila Mara Schneider
PARTE
CULTURA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO
CAPÍUTLO
LÍNGUA (INGLESA) E CULTURA POR MEIO DA
DIGITALIDADE: um estudo de caso
Karina Fadini
O LOCAL, A LÍNGUA, A(S) CULTURA(S) E
O NEOLIBERALISMO: uma reflexão
Marianne Vieira Guimarães
A VISÃO DE CULTURA PRESENTE NOS WEBSITES
OFICIAIS DAS SECRETARIAS DE CULTURA DE SANTA
MARIA DE JETIBÁ E DE DOMINGOS MARTINS
Fernanda Sales Pietroluongo
Luciane Ferreira Lacerda
PARTE
CULTURA, RELIGIÃO E CINEMA
LAICIDADE, CULTURA E RELIGIÃO NA ESCOLA
Franciely Corrêa de Freitas
UM CONTO CHINÊS: breve análise
Uéliton José de Oliveira
Márcio Claudio dos Reis
LÍNGUA E CULTURA EM BABEL: problematizando o Outro
Daniel de Mello Ferraz
Andréa Cotrim Silva
DANIEL
