Descrição
Autores: Vânia Aparecida Calado
Sinopse:
Este livro aborda uma experiência prática no contexto da formação inicial de pedagogos, tendo o objetivo de desenvolver e analisar mediações pedagógicas no processo de aprendizagem do conceito de medicalização na Educação. O processo de medicalização consiste na transformação de questões sociais, políticas e culturais, complexas e multifatoriais, considerando doenças sob um determinismo biológico, que, na Educação, atinge crianças e adolescentes que não se encaixam em padrões de normalidade aplicados ao aprendizado. Estudos apontam que os professores não conhecem esse fenômeno, então a aprendizagem de conceitos científicos sobre isso pode promover a conscientização, a compreensão do seu papel no enfrentamento e a elaboração de práticas pedagógicas nessa direção. A partir do referencial teórico da Psicologia Histórico-Cultural, foi realizado um experimento formativo, baseado na proposta de Davydov, com estudantes de Pedagogia de uma universidade pública de Natal/RN. O experimento promoveu mudanças psíquicas, qualificou processos de pensamento para a aprendizagem conceitual sobre medicalização na Educação e contribuiu com a identificação de possibilidades de enfrentamento de fenômeno, sendo que o brincar foi apontado como opção pelos estudantes.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544441015
DOI:10.24824/978854444101.5
Ano de edição:2020
Número de páginas:268
Formato:16x23
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Assunto:
MEDICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO
Vânia Aparecida Calado
C141
Calado, Vânia Aparecida
Medicalização na educação e a formação do pedagogo Vânia Aparecida Calado – Curitiba
CRV, 2020
268 p
Bibliografi a
ISBN digital 9786555789324
ISBN físico 9788544441015
DOI 10248249788544441015
1 Psicologia 2 Medicalização na educação 3 Formação do pedagogo 4 Psicologia
históricocultural I Título II Série
CDU 37 CDD 3713
37071
Herculano Ricardo Campos
Cynara Teixeira Ribeiro
