Descrição
Autores: Antônio Ferreira
Sinopse:
O currículo em escolas quilombolas do Paraná: a possibilidade de um modo de ser, ver e dialogar com o mundo apresenta textos que nos levam a conhecer/reconhecer a riqueza e diversidade dos saberes tradicionais das comunidades quilombolas e verificar como esses saberes são legitimados pelo currículo praticado nas escolas quilombolas. Também nos mostram que os saberes e experiências históricas e socioculturais das comunidades quilombolas, podem e devem contribuir de maneira significativa para uma reorganização curricular que visibilize e afirme a dinâmica e a organização social dessas comunidades.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544418840
DOI:10.24824/978854441884.0
Ano de edição:2017
Número de páginas:188
Formato:14x21
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Assunto:
F345
Ferreira, Antônio.
O currículo em escolas quilombolas do Paraná: a possibilidade de um modo
de ser, ver e dialogar com o mundo / Antônio Ferreira.
188 p.
Bibliografa
ISBN 978-85-444-1884-0
DOI 10.24824/978854441884.0
1. Educação 2. Comunidades quilombolas 3. Currículo escolar 4. Debate
teórico na atualidade
CDU 376.7 CDD 370.11
SUMÁRIO
PREFÁCIO
Marilda Aparecida Behrens
INTRODUÇÃO
CAPÍTULO I
FORMAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DAS
COMUNIDADES QUILOMBOLAS JOÃO SURA E
ADELAIDE MARIA TRINDADE BATISTA
Formação e caracterização da comunidade
quilombola João Sura
Formação e caracterização da comunidade
quilombola Adelaide Maria da Trindade Batista –
Palmas Paraná
CAPÍTULO II
QUILOMBO E O DEBATE TEÓRICO NA ATUALIDADE
CAPÍTULO III
CURRÍCULO, CULTURA E IDENTIDADE
CAPÍTULO IV
SABERES TRADICIONAIS PRESENTES
NAS COMUNIDADES QUILOMBOLAS E O
CURRÍCULO ESCOLAR: possíveis conexões
A percepção das lideranças quilombolas sobre
a possibilidade de um currículo escolar conectado
aos distintos modos de ser e estar no mundo
A percepção dos professores sobre a
possibilidade de um currículo escolar conectado
aos distintos modos de ser e estar no mundo
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
