Descrição
Autores: Magliane Soares Trindade
Sinopse:
Os Professores e o cotidiano: As representações sociais do professor sobre si enquanto e como profissional é produto de um estudo que se propõe investigar as representações sociais dos professores do curso de Licenciatura em Física sob dois aspectos: o indivíduo e o profissional na perspectiva de seu cotidiano. Desta forma, buscou-se conhecer mais de perto quem é o professor, sua concepção de sujeito e de mundo, quais as suas condições de trabalho, as práticas que desenvolve e para quem, e, sobretudo, a identidade do professor e seu cotidiano. Pois, é no cotidiano que percebemos o ser humano na dinamicidade das relações, em que vivências e saberes são construídos ao lidar com situações concretas de ensino, em que de um lado, o professor serve-se dos conhecimentos teóricos apreendidos e de outro da sua própria experiência prática, e das relações com seus pares. O livro apresenta o conteúdo e elementos norteadores das representações sociais de professores sobre a docência, o modo como a relação entre vida profissional e vida pessoal se constitui na práxis e características da identidade docente confrontando-as com a representação que estes têm de si mesmos. Estabelecendo conexões entre conceitos, dentro dos capítulos e entre eles, fornece ao leitor uma compreensão da teoria com a prática, proporcionando uma reflexão sobre a carreira docente.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788544411865
DOI:10.24824/978854441186.5
Ano de edição:2016
Número de páginas:134
Formato:14x21
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Assunto:
T819
Trindade, Magliane Soares.
Os professores e o cotidiano: as representações sociais do professor sobre si enquanto e como profissional/Magliane Soares Trindade
134 p.
Inclui bibliografia
ISBN 978-85-444-1186-5
1. Psicologia 2. Aprendizagem 3. Professor – profissional. I. Trindade, Magliane Soares. II. Título III. Série.
CDD 370
SUMÁRIO
PREFÁCIO
Magliane Soares Trindade
INTRODUÇÃO
DA ESCOLHA DO OBJETO DE ESTUDO PROFESSORES
ÀS REFLEXÕES SOBRE SUAS PRÁXIS
CAPÍTULO I
ELEMENTOS NORTEADORES DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS QUE FUNDAMENTARAM
OS ESTUDOS SOBRE O TRABALHO DOCENTE
Teoria das Representações Sociais e Educação
Trabalho, Labor e Ação
Trabalho docente e práticas/saberes pedagógicos
Formação de identidade docente
CAPÍTULO II
A ANÁLISE E COMPREENSÃO DA PRÁXIS DOCENTE A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA QUALIQUANTITATIVA
Lócus da Pesquisa
Amostragem
Entrevistas semiestruturadas
Software de análise lexical: ALCESTE
CAPÍTULO III
A COMPREENSÃO DOS DADOS DE PESQUISA SOBRE O UNIVERSO DOCENTE A PARTIR DE UM SOFTWARE CHAMADO ALCESTE
Características demográficas
Vivências dos docentes entrevistados
O começo da atividade docente
Relação com os discentes
Referentes educacionais: Educação, ensino e aprendizagem
A influência do trabalho na vida privada
CAPÍTULO IV
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
SOBRE A AUTORA
