Descrição
Amostra:
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Sinopse:
Este livro escrito por dois autores surdos, protagonistas da trajetória pedagógica da Educação de Pessoas Surdas no Brasil, leva o leitor ao conhecimento sobre como utilizar a Pedagogia Visual (Bilíngue), utilizando-se da Língua Brasileira de Sinais (Libras) como um Idioma Pedagógico frente às novas tecnologias. A foto de capa nos leva a refletir, na concepção de Celso Antunes (2013), sobre o papel dos professores, se eles são “Professores” interessados em crescer frente ao uso das novas tecnologias ou “Professauros”, dispostos a se fincarem num método de ensino estático e arcaico, isto é tradicional. Os autores, por intermédio da história cultural, convidam o leitor a conhecer a trajetória da Educação de Pessoas Surdas e suas lutas em prol da Educação de Surdos, utilizando uma linguagem acessível para o público, onde apresentam uma gama de uso de metodologias visuais de ensino, proporcionando ao leitor uma gama de possibilidades didáticas para o ensino, buscando fazer com que os futuros profissionais possam atuar de forma a construírem suas aulas de forma mais dinâmica.
Autores:
MARCUS VINICIUS FREITAS PINHEIRO
Doutorando em Ciências, Tecnologias e Inclusão (UFF). Mestre em Diversidade e Inclusão (UFF). Especialista em Administração e Planejamento da Educação (UERJ). Pedagogo (UERJ). Técnico em Eletrônica (Faetec). Atualmente atua como Inspetor Escolar na Prefeitura Municipal de Cabo Frio/RJ e Supervisor de Ensino na Prefeitura Municipal de Macaé/RJ. Supervisionando e ajudando a coordenar há 15 anos, uma das melhores escolas públicas no estado do Rio de Janeiro. Lecionou durante 18 anos na Universidade Salgado de Oliveira (Universo) e ministrou aulas de Libras e Educação de Surdos em diversas universidades. Foi um dos professores pioneiros de Libras como disciplina na história do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) onde contribuiu com a produção de diversos materiais digitais atuando durante seis anos. Ministrou diversas Assessorias Técnicas pelo país a serviço do MEC/INES, mostrando a importância da Libras na Educação de pessoas surdas.
ANA REGINA E SOUZA CAMPELLO
Pós-doutorado (UFT). Doutora em Educação (UFSC). Pedagoga (UERJ). Graduada em Biblioteconomia e Documentação (USU). Atualmente é vice-coordenadora do GT Libras da Associação Brasileira de Linguística (Abralin). Vice-coordenadora do GT Libras da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística. Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Departamento de Ensino Superior (CEAD/ DESU/INES). Docente do Curso de Mestrado Profissional de Diversidade e Inclusão (UFF). Docente da Pós-Graduação em Ciências, Tecnologias e Inclusão (UFF). Docente do Curso de Mestrado Profissional em Educação Bilíngue (INES). Pesquisadora e Professora Associada do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). Foi a primeira Surda eleita Diretor-Presidente da Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (Feneis).
Detalhes
ISBN: 978-65-251-8113-4
ISBN Digital: 978-65-251-8114-1
DOI: 10.24824/978652518113.4
Ano da Edição: 2024
Distribuidora: Editora CRV
Número de páginas: 140
Formato do livro: 16x23
Numero da Edição: 1
Assunto: PEDAGOGIA VISUAL: Libras & Didática: A utilização das novas tecnologias como ferramenta nos recursos didáticos envolvendo Libras Marcus Vinicius Freitas Pinheiro Ana Regina e Souza Campello P655 Pedagogia Visual Libras & Didática – a utilização das novas tecnologias como ferramenta nos recursos didáticos envolvendo a Libras Marcus Vinicius Freitas Pinheiro, Ana Regina e Souza Campello – Curitiba CRV, 2024 140 p Bibliografia ISBN Digital 9786525181141 ISBN Físico 9786525181134 DOI 10248249786525181134 ISBN Digital 978-65-251-8114-1 ISBN Físico 978-65-251-8113-4 DOI 10.24824/978652518113.4 1 Educação de Pessoas Surdas 2 Língua de Sinais 3 Tecnologias 4 Pedagogia Visual I Pinheiro, Marcus Vinicius Freitas II Campello, Ana Regina e Souza III Título IV Série CDU 3761 CDD 371914
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