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Percurso de adoção da inovação em ensino e aprendizagem por professores da educação superior a partir de currículos por
Sinopse: A temática central da obra conjuga categorias complexas e instigantes: as competências, o currículo, a inovação e a formação continuada na educação superior. O termo competência faz parte da política educacional que normatiza a construção dos percursos curriculares na educação superior, constituindo o núcleo central e delineamento do perfil dos egressos. Quanto ao currículo, uma concepção dinâmica e em desenvolvimento, desenha a arquitetura de percursos formativos possíveis. A inovação, mais um conceito envolto em embates acerca de seus pressupostos, contextualização e intencionalidades. A obra perpassa a formação continuada de professores e gestores universitários “como composição organizativa da reestruturação curricular”, na qual assinala a necessidade indissociável da tarefa de articular e integrar a formação desses atores. Trazendo inovação disruptiva sustentada ou incremental, essa obra inova de modo disruptivo no desenvolvimento metodológico de uma pesquisa pautada na autoetnografia e inova ao atualizar, ressignificar e ampliar conceitos e princípios do processo de ensino e aprendizagem na adoção de nova arquitetura curricular. Contribui para a compreensão da inovação das relações pedagógicas, no ensinar-aprender-pesquisar, desde o favorecimento de oportunidades criativas de renovação até a promoção de mudanças paradigmáticas das práticas pedagógicas. Vale conhecer, refletir e aprender com a obra que se constitui um exemplo do que propõe! Prof.ª Dr.ª Ana Maria Eyng Professora e Pesquisadora do PPGE/PUCPR
Confira abaixo um vídeo especial dos autores, compartilhando suas perspectivas e inspirações sobre a obra:
Editora:Editora CRV ISBN:ISBN: 9786525166278 DOI:10.24824/978652516627.8 Ano de edição:2025 Número de páginas:320 Formato:21x28
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Assunto: PERCURSO DE ADOÇÃO DA INOVAÇÃO EM ENSINO E APRENDIZAGEM POR PROFESSORES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR A PARTIR DE CURRÍCULOS POR COMPETÊNCIAS Rosane de Mello Santo Nicola Dilmeire Sant’Anna Ramos Vosgerau N582 Nicola, Rosane de Mello Santo Percurso de adoção da inovação em ensino e aprendizagem por professores da educação superior a partir de currículos por competências Rosane de Mello Santo Nicola; Dilmeire Sant’Anna Ramos Vosgerau – Curitiba CRV, 2025 320 p Bibliografia ISBN Digital 9786525166254 ISBN Físico 9786525166278 DOI 10248249786525166278 ISBN Digital 978-65-251-6625-4 ISBN Físico 978-65-251-6627-8 DOI 10.24824/978652516627.8 1 Educação 2 Educação superior 3 Currículo por competência 4 Inovação 5 Ensino aprendizagem I Vosgerau, Dilmeire Sant’Anna Ramos II Título III Série CDU 378 CDD 378
