Descrição
Autores: Milton Valençuela - Maria Gladis Sartori Proença - Neide Araújo Castilho Teno
Sinopse:
A escrita deste livro tem como um dos objetivos compartilhar as experiências de pesquisas em educação em seus diferentes contextos. Com ele, compartilhamos esperanças, possibilitamos ao leitor o conhecimento de diversas reflexões, leituras importantes, num viés da interdisciplinaridade. Pesquisa e Educação para a formação de professores: olhares interdisciplinares aglutina temas com diferentes olhares em igual relevância sobre: práticas pedagógicas, o ensino, a gestão escolar, a linguagem , o planejamento , entre outras temáticas, desenvolvidas em projetos de extensão/pesquisa e/ou ensino expressando o engajamento e o compromisso social da universidade pública e o processo de produção de novos conhecimentos. A esse movimento de coletividade de ações e atitudes resultantes de vivências e aprendizagens é que consideramos a interdisciplinaridade desse livro. Sua importância se impõe tanto por ser resultado de pesquisas no interior das Universidades e Programas de Pós - Graduação, por ser pesquisa proeminente na área de educação. Relevante porque mostra ao longo do processo o modo pelo qual os diferentes grupos se estruturam e se desenvolvem no coletivo pensante. Entendemos que os diferentes capítulos deste livro seja o modo de partilhar e impulsionar o percurso formativo de cada estudioso da educação, assim como os gritos ecoados nos diversos espaços, sejam pistas capazes de assinalar caminhos que potencializem para outras pesquisas em educação.
Editora:Editora CRV
ISBN:ISBN: 9788580428612
DOI:10.24824/978858042861.2
Ano de edição:2014
Número de páginas:180
Formato:14x21
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Assunto:
CAPÍTULO I
INTERDISCIPLINARIDADE, CURRÍCULO E GESTÃO
ESCOLAR: implicações sobre o processo de formação
Lucrécia Stringhetta Mello
CAPÍTULO II
GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR: um mecanismo
na perspectiva da emancipação humana
Eni Vian
CAPÍTULO III
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: contribuições para
o debate teórico e metodológico nas
pesquisas em educação
Milton Valençuela
CAPÍTULO IV
PARADIGMAS DO PLANEJAMENTO EDUCACIONAL E
PLANEJAMENTO DE ENSINO NO BRASIL
Maria Gladis Sartori Proença
CAPÍTULO V
O PIBID NA PEDAGOGIA: a monitoria didático-científica
na formação inicial do futuro alfabetizador
Maria Alice de Miranda Aranda
CAPÍTULO VI
O TRABALHO COLABORATIVO PARA A REALIZAÇÃO
DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: um estudo com
acadêmicos de um curso de licenciatura em matemática
Maria Aparecida Silva Cruz, Marilena Bittar
CAPÍTULO VII
NARRATIVAS REVELANDO LIÇÕES DE CONSTRUÇÃO
IDENTITÁRIA E PRODUÇÃO DE SABERES E
CONHECIMENTO PARTILHADO
Guilherme do Val Toledo Prado, Eliane Greice Davanço Nogueira
CAPÍTULO VIII
METODOLOGIAS DE ENSINO: teoria e prática
no uso de produções cinematográficas
Viviane Scalon Fachin
CAPÍTULO IX
ensino de língua: aspectos sociolinguísticos
no linguajar fronteiriço
Elza Sabino da Silva Bueno, Neide Araújo Castilho Teno, Sandra Espindola
CAPÍTULO X
A DESISTÊNCIA DOS COTISTAS INDÍGENAS NO
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE
MATO GROSSO DO SUL/UEMS
Helena Alessandra Scavazza Leme
CAPÍTULO XI
DO PROJETO POLÍTICO AO PROJETO EDUCACIONAL:
a ação dos movimentos sociais em Mundo Novo/MS
Doralice Aparecida Parenzini Gorni, Adma Cristhina Salles Oliveira
SOBRE OS AUTORES
P564
Pesquisa e educação para a formação de professores: olhares interdisciplinares / organização
Milton Valençuela, Maria Gladis Sartori Proença, Neide Araújo Castilho
Teno. - 1. ed. - Curitiba, PR: CRV, 2014.
180p.
Inclui bibliografia
ISBN 978-85-8042-861-2
1. Professores - Formação. 2. Prática de ensino. I. Valençuela, Milton. II. Proença,
Maria Gladis Sartori. III. Teno, Neide Araújo Castilho.
13-06390 CDD: 371.122
CDU: 371.13
21/10/2013 22/10/2013
