Descrição
Sinopse:
A formação docente voltada para a pesquisa a partir da prática pedagógica não se constitui tarefa fácil, uma vez que tal atividade pressupõe se colocar num estágio permanente de des/construção-construção-re/construção, sendo que esse ciclo deve perpassar todas as trajetórias educativas/formativas dos sujeitos, tendo sua gênese ainda na Educação Infantil. O que difere cada uma das etapas é justamente o procedimento de investigação e o objetivo definido em cada uma das etapas. A elaboração e sistematização do conhecimento exige disponibilidade de tempo para leituras, envolve competência para saber pensar e questionar o que se sabe, aprender a aprender e reelaborar saberes.
É exatamente isso que estamos propondo neste livro, ao sistematizar as experiências vivenciadas por estudantes de Pedagogia. PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO SEMIÁRIDO: educação inclusiva, educação de jovens e adultos, educação contextualizada, educação e tecnologia, educação e contemporaneidade, é a certeza de que estamos produzindo conhecimento que leve em consideração nossos saberes e fazeres, nossas esperanças, nossas inquietudes na construção de uma educação que transforma ao mesmo tempo em que é transformadora.
Editora:Editora CRV
ISBN:9788544439708
DOI:10.24824/978854443970.8
Ano de edição:2020
Número de páginas:188
Formato:16x23
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Assunto:
P472
Pesquisa e Prática Pedagógica no Semiárido educação inclusiva, educação de jovens e
adultos, educação contextualizada, educação e tecnologia, educação e contemporaneidade Pedro
Paulo Souza Rios (organizador) – Curitiba CRV, 2020
178 p (Coleção Pesquisa e Prática Pedagógica no Semiárido v 2)
Bibliografi a
ISBN COLEÇÃO 978-85-444-3968-5
ISBN VOLUME 978-85-444-3970-8
DOI 10248249788544439708
1 Educação 2 Pesquisa em Educação 3 Educação contextualizada 4 Educação de jovens
e adultos I Rios, Pedro Paulo Souza org II Título III Coleção Pesquisa e Prática Pedagógica
no Semiárido v 2
CDU 37 CDD 370
APRESENTAÇÃO
Pedro Paulo Souza Rios
PREFÁCIO
Rita de Cássia Oliveira Carneiro
PARTE I
EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS QUE OS ALUNOS DO ENSINO
FUNDAMENTAL I TÊM ACERCA DO SEMIÁRIDO BAIANO
Graziela Aquino do Nascimento
Pedro Paulo Souza Rios
EDUCAÇÃO E INFÂNCIA NO SEMIÁRIDO BRASILEIRO
a construção identitária a partir da contextualização
Tainara Ferreira da Silva
Pedro Paulo Souza Rios
EDUCAÇÃO DE SURDOS NO CONTEXTO SEMIÁRIDO desafios
vivenciados nos espaços escolares
Eulina Tatiane Ferreira Rodrigues de Souza
Pedro Paulo Souza Rios
PRÁTICAS EDUCATIVAS E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Josilma Maria da Silva
Pedro Paulo Souza Rios
PARTE II
EDUCAÇÃO E TEMAS CONTEMPORÂNEOS
EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DIGITAL utilização do smartphone
por criançasadolescentes
Maria Jarciane Pontes Rios
Pedro Paulo Souza Rios
A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO
E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
construindo novas significações da identidade
Aline Camila de Sousa
Pedro Paulo Souza Rios
Pedro Paulo v - indd RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA implicações no processo
ensino-aprendizagem
Soane Jesus Dos Santos Reis
Pedro Paulo Souza Rios
FALANDO SÉRIO, DEPRESSÃO NÃO É FRESCURA narrativas
acerca do transtorno depressivo no ambiente escolar
Elisangela dos Santos e Santos
Pedro Paulo Souza Rios
A RELAÇÃO DOCENTE-DISCENTE NO PROCESSO DE
ENSINO-APRENDIZAGEM
Joane Kelly Vieira dos Santos
Pedro Paulo Souza Rios
POR QUE É IMPORTANTE O ENSINO DO INGLÊS NOS ANOS
INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA? REFLEXÕES ACERCA DO
FAZER PEDAGÓGICO CONTEMPORÂNEO
Bruna Geislane da Silva
Pedro Paulo Souza Rios
SOBRE O ORGANIZADOR
SOBRE AS AUTORAS
